如何开展体育趣味课堂.docVIP

如何开展体育趣味课堂通过“少儿趣味田径”项目的开展可以实现提高体育课堂质量，丰富大课间活动，打造面向全体学生的运动这三个目标。首先提高体育课堂质量，这是我们的核心目标。田径是教学大纲内的必修内容，一定要进入核心的体育教学环节，提高体育课堂质量，大量代替或者补充原来的运动项目。其次是丰富大课间活动，因为“少儿趣味田径”是团体性质的项目，所以在班级内部、班级之间、年级之间、学校之间都可以进行对抗，改变了以往大课间沉闷的氛围。最后就是打造面向全体学生的运动，“少儿趣味田径”项目一方面动员全体学生参与其中发挥各自优势，一方面体现个人价值、挑战自我，每个人都要参加项目中的每项运动，通过激励机制让所有学生都来参与。　　将提高体育教学质量放在首位，最终目的就是要普及体育教学的环节。当前我国中小学田径状况发展缓慢，在应试教育下，学校忽略了青少年体质下降的问题，那如何解决呢?首先就是要充分利用体育课时间，大量运动的同时学会运动技巧，培养出学生的运动兴趣，这样即使在课堂之外，他们也会因为兴趣主动运动。现在新课程标准已经颁布，很大一部分都在提出要增加趣味化，通过游戏性质的教学方式让孩子主动参与，激发个人自信心，体验成功的乐趣，这样很容易培养出孩子运动的兴趣，这也是学校体育最容易做得到。 青少年时期有不同的运动敏感期，我们曾经做过一个调查，将青少年按照7~8岁、9~10岁、11~12岁年龄分为三组，不同年龄开展不同运动项目，这样通过科学锻炼，身体素质会发生质的飞跃。国家全民健身条例中明确提出全民健身青少年是重点，从青少年时期开始锻炼身体、培养运动意识，那么将成为一个良性循环，随着年龄的增长，全民健身也将随之逐渐普及。所以少儿体育的开展和普及意义非凡，一方面是基础要打好，一方面是培养意识，做到这两点那么无论是竞技体育还是全民健身我们国家都将成为“体育强国”。