小学科学公开课《认识太阳》教学设计及课后反思.docxVIP

小学科学公开课《认识太阳》教学设计及课后反思　　一、教学目标：　　（1）了解到事实与证据在科学探究活动中的作用与意义。　　（2）初步了解太阳的有关知识，知道太阳师一个温度很高的大火球，没有太阳地球上就没有生命的存在；从生活中了解人们对太阳能的利用。　　（3）培养用测量工具进行定量观察，采集数据，并做简单记录的习惯。　　二、教学重难点　　通过学生亲历搜集、观察、测量的事实和调查的证据了解人们对太阳能的应用，引导学生体验观察、测量、调查在科学探究活动中的作用。　　三、教学准备　　记录表、ppt课件　　四、教学方法　　定量观察法、对比实验法　　五、教学过程：　　（1）导语　　太阳是我们生活中不可缺少的，人们热爱太阳，崇拜太阳，赞美太阳，把太阳看作是光明和生命的象征。太阳在人类生活中是如此的重要，以致人们一直对它顶礼膜拜。中华民族的先民把自己的祖先炎帝尊为太阳神。而在希腊神话中，太阳神被称为“阿波罗”。他是天神宙斯的儿子。那么今天我们就来揭开它神秘的面纱一起来认识太阳。　　（2）学习新知，探究奥秘　　1、师：同学们你对太阳了解多少呢？引导学生通过日常生活中的观察发现太阳是一个能自己发光发热的巨大球体。　　课件总结：太阳是一个能自己发光发热的巨大球体。　　特别强调学生在观察“太阳给我们带来光明和温暖”时，要注意“安全提示，保护眼睛”。正确地进行观察，不要直视太阳，以免伤害眼睛。　　2、找证据证明太阳发光发热的特点　　①发光的特点学生们很快从直观体验中找出证据。　　一、教学目标：　　（1）了解到事实与证据在科学探究活动中的作用与意义。　　（2）初步了解太阳的有关知识，知道太阳师一个温度很高的大火球，没有太阳地球上就没有生命的存在；从生活中了解人们对太阳能的利用。　　（3）培养用测量工具进行定量观察，采集数据，并做简单记录的习惯。　　二、教学重难点　　通过学生亲历搜集、观察、测量的事实和调查的证据了解人们对太阳能的应用，引导学生体验观察、测量、调查在科学探究活动中的作用。　　三、教学准备　　记录表、ppt课件　　四、教学方法　　定量观察法、对比实验法　　五、教学过程：　　（1）导语　　太阳是我们生活中不可缺少的，人们热爱太阳，崇拜太阳，赞美太阳，把太阳看作是光明和生命的象征。太阳在人类生活中是如此的重要，以致人们一直对它顶礼膜拜。中华民族的先民把自己的祖先炎帝尊为太阳神。而在希腊神话中，太阳神被称为“阿波罗”。他是天神宙斯的儿子。那么今天我们就来揭开它神秘的面纱一起来认识太阳。　　（2）学习新知，探究奥秘　　1、师：同学们你对太阳了解多少呢？引导学生通过日常生活中的观察发现太阳是一个能自己发光发热的巨大球体。　　课件总结：太阳是一个能自己发光发热的巨大球体。　　特别强调学生在观察“太阳给我们带来光明和温暖”时，要注意“安全提示，保护眼睛”。正确地进行观察，不要直视太阳，以免伤害眼睛。　　2、找证据证明太阳发光发热的特点　　①发光的特点学生们很快从直观体验中找出证据。　　一、教学目标：　　（1）了解到事实与证据在科学探究活动中的作用与意义。　　（2）初步了解太阳的有关知识，知道太阳师一个温度很高的大火球，没有太阳地球上就没有生命的存在；从生活中了解人们对太阳能的利用。　　（3）培养用测量工具进行定量观察，采集数据，并做简单记录的习惯。　　二、教学重难点　　通过学生亲历搜集、观察、测量的事实和调查的证据了解人们对太阳能的应用，引导学生体验观察、测量、调查在科学探究活动中的作用。　　三、教学准备　　记录表、ppt课件　　四、教学方法　　定量观察法、对比实验法　　五、教学过程：　　（1）导语　　太阳是我们生活中不可缺少的，人们热爱太阳，崇拜太阳，赞美太阳，把太阳看作是光明和生命的象征。太阳在人类生活中是如此的重要，以致人们一直对它顶礼膜拜。中华民族的先民把自己的祖先炎帝尊为太阳神。而在希腊神话中，太阳神被称为“阿波罗”。他是天神宙斯的儿子。那么今天我们就来揭开它神秘的面纱一起来认识太阳。　　（2）学习新知，探究奥秘　　1、师：同学们你对太阳了解多少呢？引导学生通过日常生活中的观察发现太阳是一个能自己发光发热的巨大球体。　　课件总结：太阳是一个能自己发光发热的巨大球体。　　特别强调学生在观察“太阳给我们带来光明和温暖”时，要注意“安全提示，保护眼睛”。正确地进行观察，不要直视太阳，以免伤害眼睛。　　2、找证据证明太阳发光发热的特点　　①发光的特点学生们很快从直观体验中找出证据。