奇妙的数字园——大班体育活动教学设计方案.docx

奇妙的数字园——大班体育活动教学设计方案　　教学目标：　　1、知道自己身体的不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。　　2、引导幼儿积极探索新的动作，从不同角度思考，独立或合作设计完成动作要求，发展幼儿创新技能。　　3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣，培养合作互助的精神。　　活动准备：音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园，固定1.4米高的绳索，以山坡（上、下）、小河、雷区，电网的标志图分放在绳索下的场地上。　　活动重点：想办法运用不同部位移动身体　　活动难点：设计并完成脚不沾地移动身体　　活动过程：　　一、准备活动　　1、在音乐伴奏下指导幼儿进行走、跑、跳、蹲、扭动身体、钻、爬等基本动作训练。　　2、情景导入：“我们的小脚累了，让它们休息一下吧。”幼儿自由地在教师身边坐下。　　3、提出问题：“刚才我们都用了身体哪些部位做了什么动作？”（脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等）　　师生共同小结：身体真灵巧，脚能走，腰能弯，手能撑……　　二、探索活动　　1、教师：“我们的身体各部分可以做很多动作，现在，请你们做一个动作使身体移动。”（幼儿迅即走或跑）　　2、教师深入提出问题：“如果不用小脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗？”　　　　教学目标：　　1、知道自己身体的不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。　　2、引导幼儿积极探索新的动作，从不同角度思考，独立或合作设计完成动作要求，发展幼儿创新技能。　　3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣，培养合作互助的精神。　　活动准备：音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园，固定1.4米高的绳索，以山坡（上、下）、小河、雷区，电网的标志图分放在绳索下的场地上。　　活动重点：想办法运用不同部位移动身体　　活动难点：设计并完成脚不沾地移动身体　　活动过程：　　一、准备活动　　1、在音乐伴奏下指导幼儿进行走、跑、跳、蹲、扭动身体、钻、爬等基本动作训练。　　2、情景导入：“我们的小脚累了，让它们休息一下吧。”幼儿自由地在教师身边坐下。　　3、提出问题：“刚才我们都用了身体哪些部位做了什么动作？”（脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等）　　师生共同小结：身体真灵巧，脚能走，腰能弯，手能撑……　　二、探索活动　　1、教师：“我们的身体各部分可以做很多动作，现在，请你们做一个动作使身体移动。”（幼儿迅即走或跑）　　2、教师深入提出问题：“如果不用小脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗？”　　　　教学目标：　　1、知道自己身体的不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。　　2、引导幼儿积极探索新的动作，从不同角度思考，独立或合作设计完成动作要求，发展幼儿创新技能。　　3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣，培养合作互助的精神。　　活动准备：音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园，固定1.4米高的绳索，以山坡（上、下）、小河、雷区，电网的标志图分放在绳索下的场地上。　　活动重点：想办法运用不同部位移动身体　　活动难点：设计并完成脚不沾地移动身体　　活动过程：　　一、准备活动　　1、在音乐伴奏下指导幼儿进行走、跑、跳、蹲、扭动身体、钻、爬等基本动作训练。　　2、情景导入：“我们的小脚累了，让它们休息一下吧。”幼儿自由地在教师身边坐下。　　3、提出问题：“刚才我们都用了身体哪些部位做了什么动作？”（脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等）　　师生共同小结：身体真灵巧，脚能走，腰能弯，手能撑……　　二、探索活动　　1、教师：“我们的身体各部分可以做很多动作，现在，请你们做一个动作使身体移动。”（幼儿迅即走或跑）　　2、教师深入提出问题：“如果不用小脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗？”