奇妙的现象——《回声》教学案例.docx

奇妙的现象——《回声》教学案例　　《回声》是一篇科学童话故事。这篇科学童话向学生展示了一个物理现象———回声。　　这篇科学童话借小青蛙遇到的“问题”和青蛙妈妈的讲解向学生展示了一个生活中常见的物理现象——回声。课文读起来有一种亲切感，也能增加学生对大自然现象探索的吸引力，激发学生探索科学的兴趣。　　课文语言浅显，情节生动，引人入胜，内容充满童真童趣，读起来有一种朗朗上口。因此，在课上我鼓励学生联系生活中的已有经验，说一说在哪听到过回声。　　学生们七嘴八舌，纷纷发言。有的说在空旷的新房子里，有的说在大山中 ，有的说在学校无人的走廊……在夸奖学生的分享时，更是鼓励学生到大自然中去体会，丰富学生的感知。　　教学中应引导学生充分阅读课文，运用图片或多媒体等手段，揭开回声的奥秘。通过多形式的朗读，进一步理解课文内容，提高阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。　　尽管还有部分学生对这种科学现象不是很明白，但是打开了他们探索科学奥秘的心门。　　《回声》是一篇科学童话故事。这篇科学童话向学生展示了一个物理现象———回声。　　这篇科学童话借小青蛙遇到的“问题”和青蛙妈妈的讲解向学生展示了一个生活中常见的物理现象——回声。课文读起来有一种亲切感，也能增加学生对大自然现象探索的吸引力，激发学生探索科学的兴趣。　　课文语言浅显，情节生动，引人入胜，内容充满童真童趣，读起来有一种朗朗上口。因此，在课上我鼓励学生联系生活中的已有经验，说一说在哪听到过回声。　　学生们七嘴八舌，纷纷发言。有的说在空旷的新房子里，有的说在大山中 ，有的说在学校无人的走廊……在夸奖学生的分享时，更是鼓励学生到大自然中去体会，丰富学生的感知。　　教学中应引导学生充分阅读课文，运用图片或多媒体等手段，揭开回声的奥秘。通过多形式的朗读，进一步理解课文内容，提高阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。　　尽管还有部分学生对这种科学现象不是很明白，但是打开了他们探索科学奥秘的心门。　　《回声》是一篇科学童话故事。这篇科学童话向学生展示了一个物理现象———回声。　　这篇科学童话借小青蛙遇到的“问题”和青蛙妈妈的讲解向学生展示了一个生活中常见的物理现象——回声。课文读起来有一种亲切感，也能增加学生对大自然现象探索的吸引力，激发学生探索科学的兴趣。　　课文语言浅显，情节生动，引人入胜，内容充满童真童趣，读起来有一种朗朗上口。因此，在课上我鼓励学生联系生活中的已有经验，说一说在哪听到过回声。　　学生们七嘴八舌，纷纷发言。有的说在空旷的新房子里，有的说在大山中 ，有的说在学校无人的走廊……在夸奖学生的分享时，更是鼓励学生到大自然中去体会，丰富学生的感知。　　教学中应引导学生充分阅读课文，运用图片或多媒体等手段，揭开回声的奥秘。通过多形式的朗读，进一步理解课文内容，提高阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。　　尽管还有部分学生对这种科学现象不是很明白，但是打开了他们探索科学奥秘的心门。