小学美术公开课《各种各样的鱼》教学反思.docxVIP

小学美术公开课《各种各样的鱼》教学反思　　线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。线描画的绘画工具比较简单，可以用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等，利用点、线、面来进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简单地艺术处理；既可以进行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。　　学生在通过简笔画的训练基础上，再进行线描画的练习，会使其绘画的精细方面和手眼协调方面，有很大发展。不仅提高学生的绘画能力。同时能提高学生的专心做事的能力。更能激发学生的绘画兴趣。学生在欣赏、发现、感受点线面美的同时，大胆进行创作，将学生零碎的经验加以提炼，引导学生通过观察想象发现表现创造系列活动，有意识地锻炼和培养学生的观察力、想象力，促进个性的发展。　　选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，在本堂课中我采用了以下的方法：1、借助多媒体手段进行观察欣赏演示，则更为简洁、生动，容易吸引学生的注意。本次活动设计中，我通过幻灯片的展示，让学生感受到小鱼身上点线结合的纹样美、图案美；2、通过观察，学生既形成了准确的形体印象，又把握了局部的细节特点。而在观察中进行比较，则能让学生更加直观地感受不同的创作手法带来的不同效果。本次活动中，为了让学生直接感受点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响，我采用了观察比较的方法，让学生在观察比较三幅特征明显的线描画作品中，发现装饰过于繁杂、无规律，装饰手法单一、缺少变化都不能给人带来美的享受，从而有效地突破了本次活动的重难点。3、运用欣赏评价法将学生不同特点的作品进行对比评价，肯定各自的特点。让学生用语言将自己的装饰意图表达出来，达到分享和交流的目的，学生体验到活动带来的愉悦感和成就感。　　线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。线描画的绘画工具比较简单，可以用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等，利用点、线、面来进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简单地艺术处理；既可以进行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。　　学生在通过简笔画的训练基础上，再进行线描画的练习，会使其绘画的精细方面和手眼协调方面，有很大发展。不仅提高学生的绘画能力。同时能提高学生的专心做事的能力。更能激发学生的绘画兴趣。学生在欣赏、发现、感受点线面美的同时，大胆进行创作，将学生零碎的经验加以提炼，引导学生通过观察想象发现表现创造系列活动，有意识地锻炼和培养学生的观察力、想象力，促进个性的发展。　　选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，在本堂课中我采用了以下的方法：1、借助多媒体手段进行观察欣赏演示，则更为简洁、生动，容易吸引学生的注意。本次活动设计中，我通过幻灯片的展示，让学生感受到小鱼身上点线结合的纹样美、图案美；2、通过观察，学生既形成了准确的形体印象，又把握了局部的细节特点。而在观察中进行比较，则能让学生更加直观地感受不同的创作手法带来的不同效果。本次活动中，为了让学生直接感受点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响，我采用了观察比较的方法，让学生在观察比较三幅特征明显的线描画作品中，发现装饰过于繁杂、无规律，装饰手法单一、缺少变化都不能给人带来美的享受，从而有效地突破了本次活动的重难点。3、运用欣赏评价法将学生不同特点的作品进行对比评价，肯定各自的特点。让学生用语言将自己的装饰意图表达出来，达到分享和交流的目的，学生体验到活动带来的愉悦感和成就感。　　线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。线描画的绘画工具比较简单，可以用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等，利用点、线、面来进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简单地艺术处理；既可以进行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。　　学生在通过简笔画的训练基础上，再进行线描画的练习，会使其绘画的精细方面和手眼协调方面，有很大发展。不仅提高学生的绘画能力。同时能提高学生的专心做事的能力。更能激发学生的绘画兴趣。学生在欣赏、发现、感受点线面美的同时，大胆进行创作，将学生零碎的经验加以提炼，引导学生通过观察想象发现表现创造系列活动，有意识地锻炼和培养学生的观察力、想象力，促进个性的发展。　　选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，在本堂课中我采用了以下的方法：1、借助多媒体手段进行观察欣赏演示，则更为简洁、生动，容易吸引学生的注意。本次活动设计中，我通过幻灯片的展示，让学生感受到小鱼身上点线结合的纹样美、图案美；2、通过观察，学生既形成了准确的形体印象，又把握了局部的细节特点。而在