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小学一年级下册音乐复习计划　　一、指导思想　　由于一年级的学生在行为规范上还不成熟，对音乐课的理解不够深入。因此。音乐课目标定位在以培养学生审美情趣为核心，注重学生良好的歌唱习惯（轻声唱），聆听习惯的养成；注重学生在音乐实践中的合作交流方面。通过复习巩固本学期所学的新知识、新技能、让学生在音乐活动中加深对音乐作品的感受、体验，加深对作品的理解，对音乐的感悟。从而，更好的激发学生学习的兴趣和动力。　　二、复习内容　　领域一：感受与鉴赏　　1、能感受自然界和生活中的各种声音。　　2、能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。　　3、聆听歌声时能作出相应的情绪或体态反应。　　4、能感受乐器的声音；能听辨打击乐器的音色；能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。　　领域二：表现　　1、能用正确姿势演唱歌曲。能够对指挥动作及前奏作出反应。　　2、能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。　　3、能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。　　4、每学期能够背唱歌曲2～3首。　　领域三：创造——即兴创造　　1、能够用打击乐器或生活中的音源探索声音的强弱、音色、长短和高低。　　2、能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。　　领域四： 音乐与相关文化　　1、能乐于与他人共同参与音乐活动。关注日常生活中的音乐。喜欢从广播、电视、磁带、CD等传播媒体中收集音乐材料，并经常聆听。　　2、能够用简单的形体动作配合音乐表现音乐情绪。　　3、能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。　　三、复习措施　　1、在复习中根据年级学生的年龄特点采用游戏、律动表演等多形式引导学生积极参与体验。　　2、采用教师引领——小组合作交流复习——学生个体复习相结合的方式，让学生得到不同程度上的提高。　　3、培养学生自信的演唱，发展学生的表演潜能和创造性潜能。通过各种艺术作品的再现，丰富学生的艺术体验和感受能力、鉴赏能力。　　4、结合本期所学的歌乐曲，进行音高、唱名、节奏、音乐符号等的巩固与复习。　　5、运用多种评价方式激励学生学习的兴趣，让学生乐学喜欢这门课。　　一、指导思想　　由于一年级的学生在行为规范上还不成熟，对音乐课的理解不够深入。因此。音乐课目标定位在以培养学生审美情趣为核心，注重学生良好的歌唱习惯（轻声唱），聆听习惯的养成；注重学生在音乐实践中的合作交流方面。通过复习巩固本学期所学的新知识、新技能、让学生在音乐活动中加深对音乐作品的感受、体验，加深对作品的理解，对音乐的感悟。从而，更好的激发学生学习的兴趣和动力。　　二、复习内容　　领域一：感受与鉴赏　　1、能感受自然界和生活中的各种声音。　　2、能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。　　3、聆听歌声时能作出相应的情绪或体态反应。　　4、能感受乐器的声音；能听辨打击乐器的音色；能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。　　领域二：表现　　1、能用正确姿势演唱歌曲。能够对指挥动作及前奏作出反应。　　2、能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。　　3、能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。　　4、每学期能够背唱歌曲2～3首。　　领域三：创造——即兴创造　　1、能够用打击乐器或生活中的音源探索声音的强弱、音色、长短和高低。　　2、能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。　　领域四： 音乐与相关文化　　1、能乐于与他人共同参与音乐活动。关注日常生活中的音乐。喜欢从广播、电视、磁带、CD等传播媒体中收集音乐材料，并经常聆听。　　2、能够用简单的形体动作配合音乐表现音乐情绪。　　3、能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。　　三、复习措施　　1、在复习中根据年级学生的年龄特点采用游戏、律动表演等多形式引导学生积极参与体验。　　2、采用教师引领——小组合作交流复习——学生个体复习相结合的方式，让学生得到不同程度上的提高。　　3、培养学生自信的演唱，发展学生的表演潜能和创造性潜能。通过各种艺术作品的再现，丰富学生的艺术体验和感受能力、鉴赏能力。　　4、结合本期所学的歌乐曲，进行音高、唱名、节奏、音乐符号等的巩固与复习。　　5、运用多种评价方式激励学生学习的兴趣，让学生乐学喜欢这门课。　　一、指导思想　　由于一年级的学生在行为规范上还不成熟，对音乐课的理解不够深入。因此。音乐课目标定位在以培养学生审美情趣为核心，注重学生良好的歌唱习惯（轻声唱），聆听习惯的养成；注重学生在音乐实践中的合作交流方面。通过复习巩固本学期所学的新知识、新技能、让学生在音乐活动中加深对音乐作品的感受、体验，加深对作品的理解，对音乐的感悟。从而，更好的激发学生学习的兴趣和动力。　　二、复习内容　　领域一：感受与鉴赏　　1、能