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小学数学老师教学故事 我的成长　　刚来到学校，汪校长就通知我让我教一年级的数学。顿时我觉得非常迷茫、困惑，不知道该如何教。因为我之前教的是思想品德课，是关于文科的东西。而现在让我跨学科教学，教的还是理科的东西。我在之前的教学过程当中，也从来没有教过甚至是听过数学课，完全不知道应该从何入手。　　之后的每次下午开会做反思的时候，我都会想到白天教课的过程。这让我感到非常痛苦，因为我教的不好，我很担心，因为我的问题而毁了一个班的孩子。所以我特别地迫切，每次开会的时候能够多多地讲讲有关教学方面的内容。　　我的焦虑在孟校长来到学校以后慢慢地解开了。孟校长来的第一天，汪校长告诉我说她要来听我的课。我突然一下子变得很紧张，因为我根本不会讲数学课，我讲得还不好，这岂不是非常丢人？但是那也没办法，想要有改变，就必须让别人知道自己的不足，然后针对自己的不足开始做调整。　　然而，那天孟校长走错教室，没能来到我们班听我讲课，我还觉得有点小确兴。因为确实那节课没有准备好。下午，孟校长对这两天听的课做了一个评价，并告诉我们应该如何备课上课。本以为不会再去听我的课了，没想到汪校长又来通知我，让潘老师带我好好备一节课，明天孟校长来听我的课。于是我按照孟校长教给我们的方法开始备课，没想到第二天上课的时候真的见效了。孩子们的注意力比往常要集中了很多。虽然课堂教学当中有很多的不足，但是我真的感觉到了课堂的纪律有了很大的改观。之后，孔校长带着全体一年级数学老师集体又备了一节课，教我们如何看教参、分析教学目标，在教学过程当中每一步又应该如何操作等等。　　渐渐的，我按照这种方式备课，课堂教学有了明显的改观。这让我感到非常地兴奋。虽然还有很多地方做得不够好，和其他班的数学老师相比较，我还有很多不足，但是有些东西是需要一步一步来的，扎实每步脚印，来进行改变。希望我在今后的教学中能够有更大的进步！　　也非常感谢各位校长对我的帮助，我才能有这么快地进步！感谢汪校长对我的包容和帮助。　　刚来到学校，汪校长就通知我让我教一年级的数学。顿时我觉得非常迷茫、困惑，不知道该如何教。因为我之前教的是思想品德课，是关于文科的东西。而现在让我跨学科教学，教的还是理科的东西。我在之前的教学过程当中，也从来没有教过甚至是听过数学课，完全不知道应该从何入手。　　之后的每次下午开会做反思的时候，我都会想到白天教课的过程。这让我感到非常痛苦，因为我教的不好，我很担心，因为我的问题而毁了一个班的孩子。所以我特别地迫切，每次开会的时候能够多多地讲讲有关教学方面的内容。　　我的焦虑在孟校长来到学校以后慢慢地解开了。孟校长来的第一天，汪校长告诉我说她要来听我的课。我突然一下子变得很紧张，因为我根本不会讲数学课，我讲得还不好，这岂不是非常丢人？但是那也没办法，想要有改变，就必须让别人知道自己的不足，然后针对自己的不足开始做调整。　　然而，那天孟校长走错教室，没能来到我们班听我讲课，我还觉得有点小确兴。因为确实那节课没有准备好。下午，孟校长对这两天听的课做了一个评价，并告诉我们应该如何备课上课。本以为不会再去听我的课了，没想到汪校长又来通知我，让潘老师带我好好备一节课，明天孟校长来听我的课。于是我按照孟校长教给我们的方法开始备课，没想到第二天上课的时候真的见效了。孩子们的注意力比往常要集中了很多。虽然课堂教学当中有很多的不足，但是我真的感觉到了课堂的纪律有了很大的改观。之后，孔校长带着全体一年级数学老师集体又备了一节课，教我们如何看教参、分析教学目标，在教学过程当中每一步又应该如何操作等等。　　渐渐的，我按照这种方式备课，课堂教学有了明显的改观。这让我感到非常地兴奋。虽然还有很多地方做得不够好，和其他班的数学老师相比较，我还有很多不足，但是有些东西是需要一步一步来的，扎实每步脚印，来进行改变。希望我在今后的教学中能够有更大的进步！　　也非常感谢各位校长对我的帮助，我才能有这么快地进步！感谢汪校长对我的包容和帮助。　　刚来到学校，汪校长就通知我让我教一年级的数学。顿时我觉得非常迷茫、困惑，不知道该如何教。因为我之前教的是思想品德课，是关于文科的东西。而现在让我跨学科教学，教的还是理科的东西。我在之前的教学过程当中，也从来没有教过甚至是听过数学课，完全不知道应该从何入手。　　之后的每次下午开会做反思的时候，我都会想到白天教课的过程。这让我感到非常痛苦，因为我教的不好，我很担心，因为我的问题而毁了一个班的孩子。所以我特别地迫切，每次开会的时候能够多多地讲讲有关教学方面的内容。　　我的焦虑在孟校长来到学校以后慢慢地解开了。孟校长来的第一天，汪校长告诉我说她要来听我的课。我突然一下子变得很紧张，因为我根本不会讲数学课，我讲得还不好，这岂不是非常丢人？但是那也没办法，想要有改变，就必须让别人知道自己