小学二年级语文公开课优秀教案《日月潭》教学设计与反思.docxVIP

小学二年级语文公开课优秀教案《日月潭》教学设计与反思　　小学二年级语文公开课优秀教案《日月潭》教学设计与反思　　10、日月潭　　教材分析：　　本课描绘了台湾日月潭的秀丽风光，表达了作者对宝岛台湾、对祖国山河的热爱之情。作者首先介绍了日月潭的地理位置和名称的由来，最后介绍了日月潭清晨、中午和雨天的不同风光。本文文质谦美，几个短小的自然段生动和谐地展现了日月潭的迷人风姿。教学中应主要通过情境促读、读中悟情等方法引导学生对景之美、文之美进行品味，激起学生对日月潭及宝岛台湾的热爱之情。　　学情分析 ：　　学习这篇课文，不仅能让学生们欣赏到日月潭的秀丽风光，品味到文中的好词佳句，还会使他们产生一个愿望：美丽、富饶的台湾快回祖国的怀抱。　　教学目标：　　1、了解日月潭名称的由来和秀丽风光，激发学生热爱宝岛台湾的思想感情。　　2、理解描写日月潭景色的句子，想象、体会那里的美丽。　　3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵自己喜欢的自然段。　　教学重点和难点 ：　　1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累语言，学会生字和新词。　　2、通过理解课文内容，增强热爱宝岛台湾的感情，树立祖国统一的意思。　　教学资源：中国地图、有关台湾的资料、图片、卡片。　　教学时间：两课时　　教学过程:　　第一课时　　一、看图导入,揭示课题　　1. 出示中国地图,找到台湾。　　同学们,这就是我们祖国的宝岛-一台湾。在台湾省中部群山环绕,树木茂盛,在其中的一座高山上,有一个风光秀丽,景色宜人的湖,它也是台湾最大的湖。出示课文插图,板书课题，这个湖就是一一(指读课题)〈日月潭〉。　　2. 读准课题,了解“潭”的意思。.　　二、初读课文,自主识字.　　1. 学生自由读课文.　　 (1).课前要求:　　不认识的字借助拼音读准字音,注意读准后鼻音“朦、胧.”　　湖（湖水）（湖面）　　绕（围绕）（缠绕）　　围（包围）（围巾）　　胜（胜利）（胜出）　　央（中央）（央求）　　岛（小岛）（岛屿）　　华（华丽）（中华）　　隐（隐身）（隐约）　　约（约定）（约好）　　纱（面纱）（纱布）　　童（童年）（童趣）　　境（环境）（仙境）　　引（吸引）（引出）　　客（客人）（请客）　　 (2).学生自由读,教师巡视.　　2.检查自读情况.　　 (1)出示加拼音的生字词,指名读学生喜欢的.读得好的词.读得正确的词全班跟读.　　 (2)对照图画读课文,感知字义词义.　　 (3)去掉拼音,用多种形式读生字词,巩固识字.　　三、图文结合，朗读感悟。　　1. 以情激趣.　　师范读课文，学生边听边欣赏日月潭的美景。　　2. 自读感悟.　　可围绕以下几个问题理解感悟,边读边思考,边读边想象.　　3. 合作交流.　　　　　　小学二年级语文公开课优秀教案《日月潭》教学设计与反思　　10、日月潭　　教材分析：　　本课描绘了台湾日月潭的秀丽风光，表达了作者对宝岛台湾、对祖国山河的热爱之情。作者首先介绍了日月潭的地理位置和名称的由来，最后介绍了日月潭清晨、中午和雨天的不同风光。本文文质谦美，几个短小的自然段生动和谐地展现了日月潭的迷人风姿。教学中应主要通过情境促读、读中悟情等方法引导学生对景之美、文之美进行品味，激起学生对日月潭及宝岛台湾的热爱之情。　　学情分析 ：　　学习这篇课文，不仅能让学生们欣赏到日月潭的秀丽风光，品味到文中的好词佳句，还会使他们产生一个愿望：美丽、富饶的台湾快回祖国的怀抱。　　教学目标：　　1、了解日月潭名称的由来和秀丽风光，激发学生热爱宝岛台湾的思想感情。　　2、理解描写日月潭景色的句子，想象、体会那里的美丽。　　3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵自己喜欢的自然段。　　教学重点和难点 ：　　1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累语言，学会生字和新词。　　2、通过理解课文内容，增强热爱宝岛台湾的感情，树立祖国统一的意思。　　教学资源：中国地图、有关台湾的资料、图片、卡片。　　教学时间：两课时　　教学过程:　　第一课时　　一、看图导入,揭示课题　　1. 出示中国地图,找到台湾。　　同学们,这就是我们祖国的宝岛-一台湾。在台湾省中部群山环绕,树木茂盛,在其中的一座高山上,有一个风光秀丽,景色宜人的湖,它也是台湾最大的湖。出示课文插图,板书课题，这个湖就是一一(指读课题)〈日月潭〉。　　2. 读准课题,了解“潭”的意思。.　　二、初读课文,自主识字.　　1. 学生自由读课文.　　 (1).课前要求:　　不认识的字借助拼音读准字音,注意读准后鼻音“朦、胧.”　　湖（湖水）（湖面）　　绕（围绕）（缠绕）　　围（包围）（围巾）