小学三年级品德与社会《团结合作才能赢》优秀课例及评析.docxVIP

小学三年级品德与社会《团结合作才能赢》优秀课例及评析　　《团结合作才能赢》课例及评析　　江西省九江市共青城南湖小学　　王美霞（执教）　　江西省九江市共青城南湖小学　　文学忠（点评）　　设计意图：　　三年级的学生一般在八岁左右，这一年龄段的学生喜欢听故事，做游戏，但大多数学生是独生子女，自私心理较重，团结合作意识较弱，针对这些学生的实际情况，本节课设计了学生乐于接受的听一听、猜一猜、拼一拼等多种活动情境，并把学生生活中的七巧板拼图活动作为教学内容引入课堂，使学生在这些活动中认识、感悟、体验团结合作才能赢。　　教学目标：　　认知：让学生知道未来社会更需要团结合作的精神。　　情感：在活动中体验团结合作成功的喜悦。　　能力：使学生具有初步的团结合作意识和能力。　　教学重点：　　在拼七巧板活动中需要团结合作才能完成好。　　教学难点：　　培养学生的团结合作意识。　　教学准备：　　教师准备如下：　　1．学生活动材料：每组一张活动讨论填写表格，一个白色材料袋和一个红色材料袋，其中白色材料袋内有七巧板卡纸、剪刀、胶水、白纸，红色材料袋内有七巧板卡纸、白纸。　　2．多媒体课件：动画故事片《三个和尚》七巧板拼图活动规则；儿歌《三个和尚》等。　　3．一张有关团结合作的名言警句画报。　　教学过程：　　活动一：听一听,引入学习。　　师：今天能和大家一起来学习，老师非常高兴，我还给大家带来一位新朋友想认识吗？　　生：（高兴）想　　师：瞧，他来了。　　（播放课件：动画故事片《三个和尚》）　　嗨！小朋友，你们好，我是大嘴青蛙，见到你们我很开心，这样吧！我来给大家讲一个故事，故事的名字呀就叫《三个和尚》传说……（动画故事片内容简介：开始一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝，后来由于发生火灾，三个和尚相互团结合作，取水灭火，最后三个和尚都有水喝。）　　师：三个和尚的故事大家都很熟悉，开始的时候为什么一个和尚挑水喝，两个和尚可以抬水喝，三个和尚反而没有水喝呢？　　生：三个和尚都很自私。　　师：你们分析得很好，后来三个和尚为什么又有水喝了呢？　　生：因为他们团结起来了。　　师：说得很好，在集体中，团结力量大，合作才能赢，在生活中很多事情需要团结需要合作才能做得好，这就是我们今天要来探讨的《团结合作才能赢》。（板书课题：团结合作才能赢）　　（点评：新课伊始，教师以动画故事片《三个和尚》引入，激起了学生的学习兴趣，结合故事片相关内容，引导学生思考，引入主题，新课导入十分自然。）　　活动二：猜一猜，让学生从生活中常见的拔河、踢足球小事中感悟团结合作才能赢。　　师：那么生活中有哪些事需要团结合作才能做得好呢？　　生：班上打扫卫生。　　生：跳大绳。　　生：拔河。　　师：说得真好，很多体育活动中需要团结合作，现在，小朋友跟老师一起到操场去看看，呀，小朋友们正在干什么？（出示课件，三年级上册教材第71页拔河图）　　生：拔河　　师：仔细看看，猜一猜，甲乙双方谁能赢，为什么？　　生：甲方能赢，甲方身体向后倾，说明他们心往一处想，劲往一处使，向一个方向用力。　　生：甲队能赢，因为乙队有的同学不用劲拉，连绳子都是弯曲的，说明他们不齐心，没用力。　　师：大家观察真仔细，分析有道理，团结力量大。听，足球场怎么那么热闹？我们再到足球场去看看吧！（出示课件，三年级上册教材第71页踢足球图）　　师：这样踢足球能赢吗？为什么？　　生：不能赢，因为得球的队员光想到自己出风头，不配合，不传球给其他队员。　　师：你认为应该怎么做？　　生：我认为得球的队员应该把球传给离球门近的队员，这样才有机会进球。　　生：得球的队员不能老想自己进球，应该配合，传球给队员。　　师：大家讲得对，足球是讲究传接配合的集体竞赛项目，要想赢必须靠大家的合作。　　（点评：教师在这里设计了一个猜一猜谁能赢的活动，首先出示两幅图——拔河、踢足球，让学生仔细观察图中两队儿童的不同表现，进而猜想哪队能赢，并说出自己猜想的理由，继而让学生说说要想赢的话，应该怎么做？这样处理教材，使学生从自己生活中常见的拔河、踢足球小事中较好地感悟了团结合作才能赢）　　活动三：拼一拼，学生在七巧板拼图活动中体验团结合作才能赢。　　师：刚才小朋友表现非常好，为了表扬你们，我们一起来做个小游戏，这个游戏就是七巧板拼图　　（播放课件：七巧板拼图活动规则）　　（大嘴青蛙的声音）我也来参加，你知道吗？游戏的规则是这样的：在相同的时间内，我们每个小组合作完成七巧板拼图，先沿线将卡纸剪成七块，再把它们拼成一艘船的图案，粘贴在白纸上。　　（出示课件：七巧板拼图：船的图案）　　师：游戏规则我们听明白了吗？现在把桌上白色材料袋里的材料拿出来，开始吧！　　（播放课