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小学英语教学案例 化解尴尬，提高课堂效率　　学习过英语的人应该都很清楚，英语中存在着很多单词的发音都很相近的情况。特别是对于初学英语的人来说，因为听力训练不够，更是容易将发音相近的单词听错。小学生们在学习英语之初，也存在这样的问题。今天在四班上课的时候就出现了这样的状况。　　今天这节课学习的是unit 5 Dinner’s ready. 本课的学习目标是熟练掌握beef,chicken,noodles,vegetables,soup这五个新单词，并能够熟练运用What would you like?I’d like some....这一句型。　　在上课之初，作为听力训练，我先带领大家复习了以前学习过的食物rice ,bread ,fish,juice ,milk等单词，接下来采用了“词不离句，句不离词”的教学方式来进行新授知识的学习和练习。　　当我讲到noodles的时候，让学生一个个开火车的形式进行句型训练：“I’d like some noodles.”时，前面两名同学都进行的很好，但是到Ethan的时候，他不知是没有听清楚单词发音的缘故，还是因为当时紧张了，居然脱口而出：“I’d like some windows.”他刚说完，全班同学哄堂大笑，一个个七嘴八舌的说道：“哈哈哈，他居然要吃一些窗户。”　　如此尴尬，Ethan依然很紧张，全班同学依然在笑个不停，怎么办？