小学班主任工作叙事 微班会体验之“体检感受”.docxVIP

小学班主任工作叙事 微班会体验之“体检感受”　　迎着朝阳，XX-XX学年的体检开始了。昨日下班前在群里告知家长们给孩子们做好个人卫生的清洁。往常高年级的学生都知道体检的流程，班主任们能够“忙里偷闲”地在一旁观看着学生们安全体检完毕即可。可是对于一年级的孩子们，任何第一次的经历都能让他们欢呼雀跃一番。身为班主任老师，好奇心与担心一半一半。　　看见医护人员已经走进校园，今日的体检体验大幕已经准备拉开。从今年开始所有学生的体检信息都录入信息卡中，客户端扫一扫就能记录各项体检信息。第一步，发卡；为避免自己保管中出现丢失的意外，统一到体检当天才发放到学生手中。三分钟，54位同学都快捷的拿到自己的信息卡。第二步，流程模拟；根据往常的体检经验，我首先在黑板上划上一幅简易流程位置图。体检七项：身高体重、视力、内科、外科、口腔、眼科、测血压。全程拿卡体检，七项体检结束后，拿着体检卡到服务台（设在心理咨询处）进行审核。对于一年级的学生，简洁明了的语言更易让他们接受理解。接着我抛出一个问题：“体检过程中如果某一项排队较长，怎么做？”，班级管理中个人教育与集体教育班同时进行能够“双管齐下，一箭双雕”。几位同学站起来出谋划策，我在简易流程位置图中模拟走位。越说越兴奋，好奇心很强，一个个激动的都想要冲出去立马开始。第三步，挑选队长；按照蓝天、白云、彩虹、月亮四大组，从中挑选出两名队长。体检过程中两名队长要保证每位队员跟着队伍，确保七项项目都体检完毕并收齐对内体检卡到服务台审核。　　接到广播通知，在操场上学生们站好四队。第一次体检开始，纵使仍有担心，但更对他们的表现充满期待。从八点二十开始，54位同学全部体检完毕总共用时一小时十分钟。离下课还有不到二十分钟的时间。当孩子们都坐在班级内，我先给他们5分钟高谈阔论时间。在陪同体检的过程中，脑子中想起上次的微班会培训中秦老师的话“利用任何有效的契机来对班级进行德育教育”。第一次体检，这就是一次很好的微班会契机。仍旧是问题来吸引他们，“你们的感受是什么？”小青蛙们一个个蹦跳起来说：“刺激、激动、好奇心、爽、太挤了、速度太慢了、排队太麻烦了，可好玩想再来一次·······”　　同一件体验，不同性格的学生收获不同的主观感知。说太麻烦的刘逸飞一向就是班级中“高冷王子”，自我能力很强但缺乏集体意识；说可好玩的郭悦菡一直就是班级中的“美少女战士”，活力无限；抱怨排队太长太挤的张净源则仍带些娇气，在集体活动中缺乏融入感与谦让；想再玩一次的蓝旭鹏当然是喜爱玩耍的兴趣要远大于学习的兴趣······语言透漏性格，每位同学的畅所欲言都是其性格的彰显。同样的集体活动中，每位同学的行动表现更能帮助老师们来分析他们的品行，“对症下药”才能将教育落到每位学生的自身。学生的成长中每一次的体验都是珍贵的，这次偶然的契机让“微班会”的理论与自身的课堂实践结合起来。善于捕捉教育契机是微班会的立足点，无时无刻的教育则是“润物细无声”的陶冶教育。在班级管理中，和善而坚定地对待每一位学生，增强学生们的多样性体验，每一阶段都要让学生留下独特的体验。　　迎着朝阳，XX-XX学年的体检开始了。昨日下班前在群里告知家长们给孩子们做好个人卫生的清洁。往常高年级的学生都知道体检的流程，班主任们能够“忙里偷闲”地在一旁观看着学生们安全体检完毕即可。可是对于一年级的孩子们，任何第一次的经历都能让他们欢呼雀跃一番。身为班主任老师，好奇心与担心一半一半。　　看见医护人员已经走进校园，今日的体检体验大幕已经准备拉开。从今年开始所有学生的体检信息都录入信息卡中，客户端扫一扫就能记录各项体检信息。第一步，发卡；为避免自己保管中出现丢失的意外，统一到体检当天才发放到学生手中。三分钟，54位同学都快捷的拿到自己的信息卡。第二步，流程模拟；根据往常的体检经验，我首先在黑板上划上一幅简易流程位置图。体检七项：身高体重、视力、内科、外科、口腔、眼科、测血压。全程拿卡体检，七项体检结束后，拿着体检卡到服务台（设在心理咨询处）进行审核。对于一年级的学生，简洁明了的语言更易让他们接受理解。接着我抛出一个问题：“体检过程中如果某一项排队较长，怎么做？”，班级管理中个人教育与集体教育班同时进行能够“双管齐下，一箭双雕”。几位同学站起来出谋划策，我在简易流程位置图中模拟走位。越说越兴奋，好奇心很强，一个个激动的都想要冲出去立马开始。第三步，挑选队长；按照蓝天、白云、彩虹、月亮四大组，从中挑选出两名队长。体检过程中两名队长要保证每位队员跟着队伍，确保七项项目都体检完毕并收齐对内体检卡到服务台审核。　　接到广播通知，在操场上学生们站好四队。第一次体检开始，纵使仍有担心，但更对他们的表现充满期待。从八点二十开始，54位同学全部体检完毕总共用时一小时十分钟。离下课还有不到二十分钟的时间。当孩子们都