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比尾巴教学片断2一、游戏导入，激发兴趣。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？快拿出你们的小手和林老师一起做摸身体的游戏吧！师：摸嘴巴、摸鼻子、摸头发……师：摸尾巴。生个个哈哈大笑，争先恐后地说：“老师，我们没有尾巴。”师脸带微笑地说：“同学们，既然你们没有尾巴，那么你们知道什么东西有尾巴吗？”生：动物。师：今天，林教师带你们到动物王国去看看，动物们正在干什么呢？（课件出示动物王国，出现字幕：比尾巴）?师：今天我们一起来学习课文第十课《比尾巴》（引出课题）? 二、由扶到放，掌握学法。在学生学习了课文第一、二小节内容后，我安排了以下教学环节。师：同学们，刚才我们已经知道来比尾巴的动物有猴子、兔子、松鼠，那么还有什么动物它们也来比尾巴呢？请同学们读课文第三、四小节，边读边想它们的尾巴又有什么特点，拿出笔和尺子来划一划。 生自读三、四小节，并拿出笔和尺子来划这些动物尾巴的特点。 师：请同学们用刚才第一、二小节学到的方法同桌对读三、四小节，读得好的同学老师请他到上面来读。 师先请两个同学上台表演读。 生1：谁的尾巴弯？ 生2：公鸡的尾巴弯。 生1：谁的尾巴扁？ 生2：鸭子的尾巴扁。…… 师：谁来说说他们读得怎样？生大声说：读得很好。 师：老师建议我们用热烈的掌声来表扬他们。生大声鼓掌。 师：有谁愿意来说说他们读得好，好在哪里？ 生1：第一个同学有读出问的语气。 生2：第二个同学回答得很流利，而且回答问题声音很响亮，我们都听得很清楚。 师：表扬这两个同学有认真倾听别人读书，希望其他同学向这两个同学学习。 三、拓展延伸，形成能力。课件依次播放动物图片：老鼠、小狗、燕子。生仔细观看图片一，师：这是什么动物，它的尾巴有什么特点？ 生：这是老鼠，它的尾巴有点细细的。 生观看图片二，师：这是什么动物，它的尾巴有什么特点？ 生1：这是小狗，它的尾巴有点弯。 生2：小狗的尾巴有点卷起来。 师：同学们，现在我们已经知道了这几种动物尾巴的特点，我们也来当一当小诗人，仿照课文句式写一写儿歌。课件展示： 谁的尾巴——？ 谁的尾巴——？ 谁的尾巴——？ 生问：谁的尾巴细？（课件填空：细） 生问：谁的尾巴卷？（课件填空：卷） 生问：谁的尾巴像剪刀？（课件填空：像剪刀） 课件展示：——的尾巴——。??????????——的尾巴——。??????????——的尾巴——。 师：谁来回答问题？ 生：老鼠的尾巴细。（课件填空：老鼠???细） 生：小狗的尾巴卷。（课件填空：小狗???卷） 生：燕子的尾巴像剪刀。（课件填空：燕子??像剪刀）?