沪教版九上水仙子·江南教案.docVIP

教学课题水仙子.咏江南课时1教?学?目?标知识与技能：了解作者及其代表作品。反复诵读，感受曲子所描绘的意境，了解古诗词的赏析方法。体会此曲写景物的角度，并理解动静结合的写景方法。过程与方法：通过老师的设疑和学生的相互讨论来了解文章的内容，体会文中所表达的思想感情。在诵读吟咏中体会本曲的语言特色。情感态度与价值观：体味曲中作者“爱杀江南”所蕴含的感情。从而增强学生热爱自己家乡的情感。重点诵读领会古诗词情景交融的意境，了解赏析的方法。难点体味曲中作者“爱杀江南”所蕴含的感情。教学练习设计分层?教具?德育融透点、渗透点、结合点?绿色教育结合点?教学过程：一、导入课文所谓元曲，实包含两个部份：一是散曲，一是杂剧。散曲可以说是元代的新体诗，张养浩的《水仙子?咏江南》是一首描写江南水乡秋光的散曲。张养浩的散曲作品大多调子比较低沉，多是表现“警世”、“退隐”题材的，或同情人民疾苦题材的，如《潼关怀古》。而此曲写秋，曲中景物迭出，各具情态，诗情画意，风格清逸，情调欢快。打破传统咏江南诗词的写法，描写时远时近：望大江远山，写两岸人家，芰荷池塘，沙洲水禽，忽而放纵开去，极目天际之画船，倏地又收回至村落酒帘，于是一片江南秀丽风光，便一览无余。流水生烟，山岚耸翠，一动一静：画檐芰荷，安静恬淡，而沙鸥在舞，珠帘在卷，画船由天边驰来，酒旗在风中招展，又于宁静之中，显出一派生机。二、诵读《水仙子?咏江南》感受作