冀教版语文七下我为男少女们歌唱教案1.docVIP

《我为少男少女们歌唱》 教学设计教学目标知识目标1．简述诗人有关情况2．概述作品内容及写作背景。能力目标1．能够运用前几课所学的诗歌知识给诗歌划分节奏和重音。2．能够结合背景材料体会诗歌中的感情。情感目标认真体会诗歌所表达的热爱新生活的激情。教学重难点重点1．了解作家作品及相关背景。2．运用所学诗歌知识展开自读。难点认真体会诗歌所表达的热爱新生活的激情。教学方法朗读教学媒体投影仪课时安排1课时教学设计思路对这首诗不宜讲得过多，引导学生多朗读，在朗读中体味诗意；抓住关键句，引导学生整体感知诗人在诗中表达的思想感情。教学步骤（一）创设情景，导入新课1．我们经常说青少年是“花季少年”“花季少女”，青少年阶段是“花样年华”，因为我们都觉得青少年时期是最美好的时期，它意味着希望，象征着未来，代表着正在生长的蓬勃的力量，它值得我们为之歌唱。今天我们就来学习一首《我为少男少女们歌唱》。2．作者简介何其芳（1912～1977）现代诗人、散文家、文艺理论家。原名何永芳。四川万县人。1936年，他与卞之琳、李广田的诗歌合集《汉园集》出版，受到文坛注意。他的散文集《画梦录》出版后，获《大公报》文艺奖金。1938年赴延安，新的生活使何其芳写出了《我歌唱延安》等散文和《生活是多么广阔》等篇，讴歌革命，礼赞光明，传诵一时。中华人民共和国成立后，何其芳以主要精力从事文学研究和评论，同时参加文艺界的领导工作，写