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小学生期末考试的作文高分写作方法指导　　小学生期末考试的作文高分写作方法指导　　考试范围：　　记叙文（写人、写事）、状物文（景物、动物、植物、物品）、古诗改写、编写童话、看图写作（所给词语编故事）、应用文（写封信、建议书。）　　考试和竞赛的区别：　　考试文章和竞赛文章是不同的！它一般可以遵循一定的写作章法。而竞赛作文往往随意性很强，表现手法多样。　　记住写作思路：　　记叙文　　第一段：抒情式开头（优美词汇+排比修辞）、开门见山开头（直奔主题），注意词汇的运用要准确，把文章题目带进来，免得跑题。　　第二段：写人的作文（抓住人物肖像描写“年龄、身材、穿戴、长相、举止、习惯，也要注意运用优美词汇。过渡。）写事的文章（通过环境描写过渡，注意词汇和修辞运用。）　　第三段：不管是写人、写事都要有一个具体的事情（注意一连串的动作描写，配合六大细节描写，使文章内容充实。）　　第四段：抒情结尾+卒章显志结尾（把题目扣进去免得跑题）　　状物文　　第一段：抒情开头。（写小动物和植物，词汇+修辞）　　第二段：描写动物、植物的外形特征（整体、局部、典型特征。参照《翠鸟》。）　　第三段：动物的生活习性或与你之间的趣事。（一连串动词表现出来。）　　第四段：抒情结尾+卒章显志结尾。（把题目扣进去。）　　景物作文　　第一段：抒情开头。（注意词汇和修辞的运用。）　　第二段：静态描写。（观察有次序、一景一物一词一修辞，还可以加入五 觉描写。要是遇到具体的物，就要抓住特征来写。）　　第三段：动态描写。（一连串的动作描写，写出活动的场面。要有开始、发展、结局。）　　第四段：抒情结尾+卒章显志结尾。　　古诗改写　　忌讳：将古诗的翻译，随意加入几句话就完成！　　第一段：开门见山（交代时间、地点、人物、事件。）或环境式开头（抓住诗里相关景物，一景一物一词一修辞进行渲染）。　　第二段：根据诗的意境、内容，抓住人物的肖像描写和不同的状物描写进行写人记事。　　第三段：卒章显志结尾。　　编写童话（给几个词语编故事）　　注意：一定要将童话里的“人物”拟人化，要设置一定的故事情节，能表达一种感情或说明一个道理。　　第一段：通常是环境描写（抓住相关事物进行联想，一景一物一词一修辞，渲染气氛，引出下文。）　　第二段：编出一个有趣的故事，抓住童话里“人物”肖像描写和动作描写，将过程叙述完整。可分几层，每层都是一个新的自然段。　　第三段：抒情或蕴含哲理结尾。　　看图作文　　首先：要弄清图画所给的内容，看清它要表达的是什么中心思想。　　其次：将图画归类为写人记事的文章还是写景状物的文章。　　最后： 写作方法可以同上。　　　　小学生期末考试的作文高分写作方法指导　　考试范围：　　记叙文（写人、写事）、状物文（景物、动物、植物、物品）、古诗改写、编写童话、看图写作（所给词语编故事）、应用文（写封信、建议书。）　　考试和竞赛的区别：　　考试文章和竞赛文章是不同的！它一般可以遵循一定的写作章法。而竞赛作文往往随意性很强，表现手法多样。　　记住写作思路：　　记叙文　　第一段：抒情式开头（优美词汇+排比修辞）、开门见山开头（直奔主题），注意词汇的运用要准确，把文章题目带进来，免得跑题。　　第二段：写人的作文（抓住人物肖像描写“年龄、身材、穿戴、长相、举止、习惯，也要注意运用优美词汇。过渡。）写事的文章（通过环境描写过渡，注意词汇和修辞运用。）　　第三段：不管是写人、写事都要有一个具体的事情（注意一连串的动作描写，配合六大细节描写，使文章内容充实。）　　第四段：抒情结尾+卒章显志结尾（把题目扣进去免得跑题）　　状物文　　第一段：抒情开头。（写小动物和植物，词汇+修辞）　　第二段：描写动物、植物的外形特征（整体、局部、典型特征。参照《翠鸟》。）　　第三段：动物的生活习性或与你之间的趣事。（一连串动词表现出来。）　　第四段：抒情结尾+卒章显志结尾。（把题目扣进去。）　　景物作文　　第一段：抒情开头。（注意词汇和修辞的运用。）　　第二段：静态描写。（观察有次序、一景一物一词一修辞，还可以加入五 觉描写。要是遇到具体的物，就要抓住特征来写。）　　第三段：动态描写。（一连串的动作描写，写出活动的场面。要有开始、发展、结局。）　　第四段：抒情结尾+卒章显志结尾。　　古诗改写　　忌讳：将古诗的翻译，随意加入几句话就完成！　　第一段：开门见山（交代时间、地点、人物、事件。）或环境式开头（抓住诗里相关景物，一景一物一词一修辞进行渲染）。　　第二段：根据诗的意境、内容，抓住人物的肖像描写和不同的状物描写进行写人记事。　　第三段：卒章显志结尾。　　编写童话（给几个词语编故事）　　注意：一定要将童话里的“人