任宝丽教案设计.docVIP

中班综合活动教案：《小乌鸦爱妈妈》 教者：任宝丽设计意图： 新纲要对中班幼儿的艺术领域提出这样的教育要求：引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事件，丰富幼儿的感性经验和情感体验。因此，结合母亲节即将到来，我选择了这一内容，这是一首以动物为题材的儿童歌曲。叙事性的歌词，讲述了小乌鸦对妈妈的热爱，教育学生要尊敬、热爱自己的母亲，从小就要帮妈妈做一些力所能及的事情，不忘母亲的养育之恩。活动目标： 活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用，我根据中班幼儿年龄特点和实际情况，确立了认知、能力、情感方面的目标： 1、认知目标：初步理解歌曲内容，感受乐曲优美抒情的旋律。 2、能力目标：根据歌词的内容与情绪，尝试用身体动作和面部表情两两分角色表演。 3、情感目标：体会歌曲中小乌鸦爱妈妈的美好情感，乐意在生活中关心自己的父母。活动准备： 1、教师讲述长辈关心孩子以及孩子关心长辈的故事，让幼儿萌发爱长辈的美好情感。 2、音乐视频：《小乌鸦爱妈妈》。 3、教学挂图：《小乌鸦爱妈妈》。 4、小乌鸦和乌鸦妈妈的头饰。活动重点： 幼儿能创编动作带感情唱好此歌。活动难点： 体会歌曲中小乌鸦爱妈妈的美好情感，乐意在生活中关心自ji 的父母。活动过程：谈话导入：师幼互相问好。2、引导幼儿观察图片《小乌鸦爱妈妈》，了解歌曲内容。 教师引导幼儿观察：这是谁？小乌鸦为什么没有出去玩？它在干什么？你们喜欢小乌鸦吗？为什么？ 二、集体活动： 1、幼儿欣赏歌曲，感受乐曲优美抒情的旋律。 （1、）老师给小朋友讲讲《小乌鸦爱妈妈》的故事，教师在歌曲旋律的伴奏下，有表情地朗读个词。 （2、）教师范唱。（老师不但会讲《小乌鸦爱妈妈》，而且还会唱呢！播放音乐视频） 2、在教师的引导下，尝试探讨小乌鸦和妈妈的动作和表情。提问：小乌鸦知道妈妈生病了，心情如何？它是怎么想的？小乌鸦的妈妈生病了，心里是怎么想的？乌鸦妈妈看到小乌鸦照顾自己，开心吗？分组活动：幼儿与教师一起，尝试分角色表演歌曲《小乌鸦爱妈妈》。 (1、）教师扮演乌鸦妈妈，请幼儿扮演小乌鸦。 （2、）幼儿自己分配角色进行表演。 （3、）请个别幼儿表演（注意引导幼儿观察表情和动作）。 小结：我们每个人都有一个幸福的家，都有一个非常爱自己的妈妈、爸爸，他们每天都在为家忙绿着，爸爸、妈妈都很爱我们，我们应该用自己的实际行动来表达对他们的爱。延伸活动：1、制作爱心礼物（幼儿用木珠穿项链送妈妈）。2、制作相框（幼儿用各种图形装饰相框---相框用牛奶箱中的小支撑架）。3、画“我的一家”（播放“我爱我家”的音乐）。4、给妈妈的画像涂色、回家打扮妈妈。 五、活动反思： 本次活动首先通过图片来激发幼儿学习的兴趣，接下来通过讲故事让幼儿对歌词有初步的了解，并对本次活动充满好奇，因为我让幼儿了解歌词时播放了音乐视频，幼儿对动漫图片都很感兴趣，参与性都很高，对歌词的理解效果也很好。接下来是幼儿最喜欢的分角色表演环节，幼儿都很积极的参与表演，这个环节对妈妈的爱加深了了解，通过不同的活动学习形式和循序渐进的教学方法使幼儿对爱的学习有更深的理解。 不足之处：幼儿的前期经验不够丰富，在角色表演中幼儿的动作创编不够好，没能达到理想中的效果，在以后的教学中我会注意每个环节的细节处理，使自己设计的教育教学活动更加丰富多彩，更加受幼儿的喜欢。