目标管理在耳鼻喉科护理临床带教中运用.docVIP

目标管理在耳鼻喉科护理临床带教中运用 　　摘要：目的目标管理在耳鼻喉科护理临床带教中的作用。方法2009年9月～2013年9月到我科室实习142名同学随机分为实验组与对照组各71人，对照组采取传统模式带教，按照教学大纲要求带教；实验组采取目标管理方法带教。结果实验组的教学满意度显著对照组；在实习护生的成绩和综合能力评比上，实验组所得分数也显著高于对照组。结论目标管理式教学更能根据教学进度及学生掌握情况调整教学指导方法，教学任务更加明确，有效提高了带教的效果。 　　关键词：目标管理；耳鼻喉科；护理；临床带教 　　Target Management with the Use of Teaching in Clinical Nursing in Department of ENT 　　LIU Jie 　　(Department of ENT,Third Military Medical University Xinqiao Hospital,Chongqing 400037,China) 　　Abstract：ObjectiveManagement by objectives in teaching role in clinical nursing in Department of ENT. MethodsFrom September September to 2009~2013 in our department internship 142 students were randomly divided into experimental group and control group 71, control group adopted the traditional mode of teaching, according to the requirements of the teaching program of teaching; the experimental group adopt the target management method of teaching. ResultsThe experimental group teaching satisfaction significantly in control group; nursing student grades and comprehensive ability evaluation, the experimental group was significantly higher than that in control group, the score. ConclusionThe target management of teaching according to the teaching schedule and the students can grasp the situation to adjust the teaching methods, teaching task more clearly, to effectively improve the teaching effect. 　　Key words：Objective management; Department of ENT; Nursing; Clinical teaching 　　实习是护生走向临床的第一步，是理论联系实际的重要过程，更是成为一名护士的必经之路平[1]，同时也是临床护理工作的一个重要组成部分。如何让护生在临床实习期间能提高业务及综合素质，让科室的年度带教满意度提高，是我们一直在探索的问题[2]。2009年9月～2013年9月4年间针对到我科室轮转的实习同学采取随机对照形式对比传统教学与目标教学，现将结果汇报如下。 　　1资料与方法 　　1.1一般资料将2009年9月～2013年9月，到我轮转实习的32批次，共计142名（其中5年制本科23名，4年制本科45名，3年制大专74名）学生，随机分为实验组与对照组。其中，实验组71人（5年制本科10名，4年制本科23名，3年制大专38名）年龄18～23岁，男4例，女67例；对照组71人（5年制本科13名，4年制本科22名，3年制大专36名）年龄18～23岁，男7例，女64例。两组同学均由严格考核挑选出来的6名大专以上学历，工作3年以上，工作态度积极端正，有良好带教意愿的护士带教。 　　1.2方法实习期间，采取跟人方法带教。对照组采取传统模式带教，按照教学大纲要求带教；实验组采取目标管理方法带教，入科前1天，提前与带教老师联系，共同制定教学计划（我科有固定教学计划，针对各个学校的不同要求，或学历层次，酌情修改教学计划）并予实