小学二年级语文《看雪》优秀教学设计.docxVIP

小学二年级语文《看雪》优秀教学设计　　小学二年级语文《看雪》优秀教学设计　　　学习目标　　1、认识10个生字。会写8个字。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。　　3、有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。　　教学流程：　　　　　　　　　　　第一课时：　　一、导入　　1、小朋友们看过雪吗？今天我们就来看一个故事名字叫《看雪》，老师板书课题，学生跟着书空。　　2、小朋友们看了课题有没有什么想法呀？愿意跟随老师谈谈吗？　　二、自读课文，小组互助学习　　1、自读课文，画出生字，借助拼音正音。　　2、小组内自查：注意读准翘舌音“省、橱、指、仗”和前鼻音“毯、银”。　　三、认记生字　　指导学生开动脑筋，自己发现认记生字的方法。如：　　1、谜语认记。　　　毯：一堆毛，两把火，睡在上面很暖和。　　　省：眼睛上面一少年，勤俭节约少花钱。　　　店：站而不立，庆而不大，街边一间房，买卖东西忙。　　2、借助偏旁认记。　　　“指、接”都是提手旁，字义和人的手有关；“银”是金属，所以是金字旁。　　四、巩固练习　　1、用生字卡片开火车读。　　2、猜字游戏：一人被蒙住眼睛，让一个人指某个生字，等全班都看清楚了所指的字以后，让被蒙眼的同学一个一个地指着生字向大家发问。如，问：“是不是橱窗的‘橱’?”答：“不是橱窗的‘橱’!”直到猜对了，全班一起回答：“对对对!就是这个字。”　　3、“摘苹果”游戏：在黑板上画棵苹果树，把做成苹果形状的生字卡贴在“树”上，让学生上台读字音，读对的就可以把“苹果”摘下来。摘对五个以上可奖励一张苹果贴画。　　五、扩展活动　　　通过各种途径搜集有关台湾的资料，包括台湾和祖国大陆的关系，台湾的风景名胜，台湾回归问题等。　　　　小学二年级语文《看雪》优秀教学设计　　　学习目标　　1、认识10个生字。会写8个字。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。　　3、有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。　　教学流程：　　　　　　　　　　　第一课时：　　一、导入　　1、小朋友们看过雪吗？今天我们就来看一个故事名字叫《看雪》，老师板书课题，学生跟着书空。　　2、小朋友们看了课题有没有什么想法呀？愿意跟随老师谈谈吗？　　二、自读课文，小组互助学习　　1、自读课文，画出生字，借助拼音正音。　　2、小组内自查：注意读准翘舌音“省、橱、指、仗”和前鼻音“毯、银”。　　三、认记生字　　指导学生开动脑筋，自己发现认记生字的方法。如：　　1、谜语认记。　　　毯：一堆毛，两把火，睡在上面很暖和。　　　省：眼睛上面一少年，勤俭节约少花钱。　　　店：站而不立，庆而不大，街边一间房，买卖东西忙。　　2、借助偏旁认记。　　　“指、接”都是提手旁，字义和人的手有关；“银”是金属，所以是金字旁。　　四、巩固练习　　1、用生字卡片开火车读。　　2、猜字游戏：一人被蒙住眼睛，让一个人指某个生字，等全班都看清楚了所指的字以后，让被蒙眼的同学一个一个地指着生字向大家发问。如，问：“是不是橱窗的‘橱’?”答：“不是橱窗的‘橱’!”直到猜对了，全班一起回答：“对对对!就是这个字。”　　3、“摘苹果”游戏：在黑板上画棵苹果树，把做成苹果形状的生字卡贴在“树”上，让学生上台读字音，读对的就可以把“苹果”摘下来。摘对五个以上可奖励一张苹果贴画。　　五、扩展活动　　　通过各种途径搜集有关台湾的资料，包括台湾和祖国大陆的关系，台湾的风景名胜，台湾回归问题等。　　　　小学二年级语文《看雪》优秀教学设计　　　学习目标　　1、认识10个生字。会写8个字。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。　　3、有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。　　教学流程：　　　　　　　　　　　第一课时：　　一、导入　　1、小朋友们看过雪吗？今天我们就来看一个故事名字叫《看雪》，老师板书课题，学生跟着书空。　　2、小朋友们看了课题有没有什么想法呀？愿意跟随老师谈谈吗？　　二、自读课文，小组互助学习　　1、自读课文，画出生字，借助拼音正音。　　2、小组内自查：注意读准翘舌音“省、橱、指、仗”和前鼻音“毯、银”。　　三、认记生字　　指导学生开动脑筋，自己发现认记生字的方法。如：　　1、谜语认记。　　　毯：一堆毛，两把火，睡在上面很暖和。　　　省：眼睛上面一少年，勤俭节约少花钱。　　　店：站而不立，庆而不大，街边一间房，买卖东西忙。　　2、借助偏旁认记。　　　“指、接”都是提手旁，字义和人的手有关；“银”是金属，所以是金字旁。　　四、巩固练习　　1、用