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小学老师教育叙事 我和我的班　　作为一名教师，首先要爱学生，以爱为铭、以心相待。不要看孩子们小，他们能分辨出老师是不是真心喜欢你，真心对你好，从而有所反馈。印象最深的是实习时班级的一个小姑娘，很乖巧、很内向，但是学习不好，一次考了70多分，周围有孩子说她笨，她很难过的哭了，我正好看见批评了那几个孩子，并一直安慰鼓励她。从此，我发现每次下课学生们围着和我说话，她总是默默的站在一旁，然后悄悄的用小手拉着我的手。开始，我问，怎么啦？有事吗？她总是摇摇头，我仿佛明白了什么，于是很默契的，她拉我的时候我会反过来牵着她。后来，她告诉我，这样拉着我觉得很温暖。离开那个学校四年了，每逢过年过节总会收到她的祝福短信，时不时也会给我打电话说说她现在的状况。我特别想告诉她，其实被温暖的不仅是她，我也同样的温暖与感动。　　当然，并不是每一个孩子都要温柔以待，也要因材施教，严慈并济。现在班里有个小男孩特别聪明也特别调皮，爱动手，和同学们的关系紧张。开始我也耐心讲道理，后来发现并不管用，于是改变策略—只要犯错严厉批评、毫不留情。如果欺负同学被举报那么要求一天不许下课出去玩，除非帮助两名以上的同学并得到感谢才可以解除“禁令”。现在虽然没有完全改正，但还是一点一点在进步。　　低年级的孩子好奇心重、爱表现。因此，在课堂教学上尽量要做到方式多样，具有趣味性。小红花的奖励方式对低年级的孩子几乎百试百灵。除了个人的