小学美术老师听课反思 一节部级优课的观摩感受.docxVIP

小学美术老师听课反思 一节部级优课的观摩感受　　如何在美术教学中尊重、体现学生的主体地位，这就要求我们美术教师在教学中尽快的转变传统的教育观念，以新的教育理念和教学手段来体现学生在学习中的主体地位，尊重学生自身的情感表现、尊重学生的个性特点、尊重学生的学习成果。交互式电子白板无疑能够帮助我们更新教育理念和丰富我们的教学手段的重要的划时代的产物。　　首先是便捷的操控方法和灵活的交互功能。部优课——郏云老师执教的《会说话的手》，郏老师用笔描出白板上手的外轮廓后，将里面手的图片移出轮廓（3′21〞—7′15〞）。极大的引起了学生的兴趣，就会从无意注意向有意注意转变，对持续兴趣的学习有很大的帮助。从学生说说老师是怎么画出来的到连续几位学生到白板上画图，白板的便捷的操控方法和灵活的交互功能更加显现出来。如学生能近距离的看到图片上手的拇指指甲，这是一个侧去大半部分的指甲，学生还是能够在图上用笔表现出来。表明白板展示的清晰度高，孩子都能掌握细节部分的操控，灵活和便捷使学生学习的主体性得到加强。随后又有学生上去描绘出指纹、指节、掌纹等部分，虽然只是几位学生，但是下面的所有同学都很认真的在看着。　　电子白板生动、形象的图像、视频等展示效果。在展示各年龄的手和认识各职业的手过程中（11′52〞—13′30〞），郏老师从左上角的文件夹中拖一个进来一只手，问他的主人是一个什么样的人？学生马上回答：