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怎样评说历史人物 徐州师范大学历史文化学院 杨绪敏教授 历史的四大要素：时间、地点、人物、事件。 中国古代正史——纪传体史书体现了“以人为本”的原则。 在众多历史人物中哪些人值得评价？要具有典型性和代表性，对历史产生过重大影响。（1）对社会的进步和发展做出了贡献，是时代的旗帜和标志。（2）有的成为历史前进的绊脚石或是一种破坏力量，是后人的一面镜子。 一、评价历史人物的原则 （1）阶级分析的原则：个人总是代表一定社会集团的需要和要求，他们所持有的立场总要代表一定集团的需要和要求。他们所持有的立场、观点、思想、言论、活动总体现出明显的阶级性。 （2）动机与效果的统一：一旦出现动机与效果相矛盾的情况，就要考虑动机产生的来源 ，分析导致效果不一样的原因 。轻率的强调某一方面，会导致意见相左或于历史相悖的结论。 （3）大节的原则：“略小存大”、“举其大端” 二、评价历史人物的标准： （1）看是否符合广大人民群众的利益：人民利益是历史人物评价的最基本的尺度。 （2）看是否有利于国家统一和民族团结。 三、如何客观、公正、科学的评价历史人物？（1）要把历史人物还原到其所处的历史时空中去考察；（2）评价历史人物应从历史事实出发，要言之有据； （3）评价历史人物要遵循辩证法的原则，一分为二，做到“爱而知其丑，憎而知其善”。 四、评价历史人物的几种方法： （1）横向比较法：把历史人物的活动分成几个部分或几个方面加以评述。 （2）纵向比较法：把一个历史人物的活动分成几个不同的时期加以评述。 评价孔子首先要了解孔子生活在“礼坏乐崩”的春秋晚期，他认为：春秋以来的社会是天下无道的社会，主要表现在：“礼乐征伐自诸侯出”，“自大夫出”，甚至出现由“陪臣”执国命的现象。因此他主张实行礼治。 礼作为上层建筑的一部分，强调社会各个等级的贵贱尊卑，是维护当时社会等级的有力工具。 中国古代的礼制，构建了国人意识形态中有关礼的两个基本精神：“亲亲”，要求按照血缘关系确定亲疏长幼，其衍生出的行为规范是“孝”；“尊尊”，要求按照宗法等级确定政治上的贵贱尊卑，其衍生出的行为规范是“忠”。 关于秦始皇的评价：要了解秦王嬴政经过长达十年的时间，完成统一六国的大业，从此结束了春秋战国诸侯混战的局面，建立了统一的多民族的封建国家。他创建了皇帝制度、郡县制度、三公九卿制度，采取了统一货币、文字等措施。 但他在加强思想文化专制方面，“焚书坑儒”，钳制了人们的思想，造成了空前的文化浩劫。 评价汉武帝，可以按照其政绩分为政治、思想、军事、经济、对外交往等方面加以评述。 如政治上加强中央集权，颁行“推恩令”采取“众建诸侯而少其力”措施；打击地方豪强势力，实行迁徙豪强的方法；建立以尚书为基础的“中朝”决策机构，削弱以丞相为首的“外朝”等。思想上，采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒学作为封建统治阶级的正统思想。在军事上七次进击匈奴，把匈奴驱逐到漠北地区，消除了边患。经济上，把铸币权收归中央，实行盐铁官营和均输平准政策，颁布算缗、告缗令等。对外交往方面，张骞出使西域，加强了与西域各民族的经济文化联系等。 评论拿破仑所进行的战争。前期所进行的战争，是为了捍卫法国大革命的成果，防止波旁王朝的复辟。法军所到之处，扫荡封建势力，扶植资产阶级政权，传播大革命的思想和精神，从而动摇了欧洲的封建统治秩序，推进了资本主义发展的历史洪流。所以以革命性为主。后期进行的战争，在取得重大胜利并消除了反法联盟的威胁之后，继续把战争扩大到非反法同盟的国家，如葡萄牙、叙利亚、埃及等，这侵犯了它国的独立，掠夺奴役这些国家的人民，具有侵略性。与英国的战争是为本国资产阶级争夺世界市场和世界霸权，与俄国的战争是要争夺欧洲霸权。为了争霸欧洲，他甚至同奥地利等反动的封建国家妥协并联盟。 评价康熙帝，首先要肯定他解决了吴三桂等三藩的分裂战争，收复了被郑经割据多年的台湾，驱逐了占据我国黑龙江地区的沙俄势力，签订《中俄尼布楚条约》，确定中俄东段边界；同时，又以出征蒙藏，平定准噶尔部蒙古贵族分裂势力的动乱，建立会盟制度等，加强了多民族国家的稳定。在经济和文化建设上，如治理黄淮河流，奖励垦荒，蠲免赋税等政策；编纂《明史》、《全唐诗》、《古今图书集成》、《康熙字典》等；他是中国古代唯一懂得天文、数学、地理等自然科学的皇帝。 * * * *