小学四年级读书故事作文500字 读书使我快乐.docxVIP

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小学四年级读书故事作文500字 读书使我快乐

小学四年级读书故事作文500字 读书使我快乐  书是智慧的根源,是每个天才必读的东西。书籍是人类进步的阶梯,我是一位藏书者,所以我对书是爱不释手,读书更是我人生的一大乐趣。  爸爸妈妈经常指导我要读好书,他们也经常带着我买一些有益于身心健康、有助于提高自己、激励自己之类的书籍。  就如昨天下午,我正在看一本《钢铁是怎样炼成的》,爸爸说我感情脆弱,妈妈说我大脑有“问题”,因为当我看到不同的故事情节,时而皱眉头、时而捧腹大笑、时而掉眼泪,有时甚至会不顾周围的一切,手足舞蹈,随心所欲,真的陶醉在故事情节当中。该吃饭了,妈妈叫我,我爱理不理地说:“哎呀,等一下,书就剩两页了,马上就看完了!”“快吃饭,别累着自己了!”妈妈喊到。爸爸说:“她是十足的‘小书虫和小书迷’,别管她了,让她看吧!”我把那两页看完之后,才去吃饭。吃完饭,我又跑到书桌边津津有味的看其他书。爸爸说:“刚吃完饭,休息一会儿再看吧!”“不嘛,‘一寸光阴一寸金’,要珍惜时间!”“好好好,听你的,看吧!”爸爸说。  这只是其一,还有许多呢!另外,我还喜欢看一些杂志,它可以使我放松心情。书也像老师,孜孜不倦的教我知识。没有书,就像没有白云的蓝天、没有花儿的大地、没有人类的世界……  我好读书,更喜欢读好书。字典是识字的根源、作文书是写作的典范、漫画书是欢乐的天堂……总之,读书使我快乐,使人类快乐!    书是智慧的根源,是每个天才必读的东西。书籍是人类进步的阶梯,我是一位藏书者,所以我对书是爱不释手,读书更是我人生的一大乐趣。  爸爸妈妈经常指导我要读好书,他们也经常带着我买一些有益于身心健康、有助于提高自己、激励自己之类的书籍。  就如昨天下午,我正在看一本《钢铁是怎样炼成的》,爸爸说我感情脆弱,妈妈说我大脑有“问题”,因为当我看到不同的故事情节,时而皱眉头、时而捧腹大笑、时而掉眼泪,有时甚至会不顾周围的一切,手足舞蹈,随心所欲,真的陶醉在故事情节当中。该吃饭了,妈妈叫我,我爱理不理地说:“哎呀,等一下,书就剩两页了,马上就看完了!”“快吃饭,别累着自己了!”妈妈喊到。爸爸说:“她是十足的‘小书虫和小书迷’,别管她了,让她看吧!”我把那两页看完之后,才去吃饭。吃完饭,我又跑到书桌边津津有味的看其他书。爸爸说:“刚吃完饭,休息一会儿再看吧!”“不嘛,‘一寸光阴一寸金’,要珍惜时间!”“好好好,听你的,看吧!”爸爸说。  这只是其一,还有许多呢!另外,我还喜欢看一些杂志,它可以使我放松心情。书也像老师,孜孜不倦的教我知识。没有书,就像没有白云的蓝天、没有花儿的大地、没有人类的世界……  我好读书,更喜欢读好书。字典是识字的根源、作文书是写作的典范、漫画书是欢乐的天堂……总之,读书使我快乐,使人类快乐!    书是智慧的根源,是每个天才必读的东西。书籍是人类进步的阶梯,我是一位藏书者,所以我对书是爱不释手,读书更是我人生的一大乐趣。  爸爸妈妈经常指导我要读好书,他们也经常带着我买一些有益于身心健康、有助于提高自己、激励自己之类的书籍。  就如昨天下午,我正在看一本《钢铁是怎样炼成的》,爸爸说我感情脆弱,妈妈说我大脑有“问题”,因为当我看到不同的故事情节,时而皱眉头、时而捧腹大笑、时而掉眼泪,有时甚至会不顾周围的一切,手足舞蹈,随心所欲,真的陶醉在故事情节当中。该吃饭了,妈妈叫我,我爱理不理地说:“哎呀,等一下,书就剩两页了,马上就看完了!”“快吃饭,别累着自己了!”妈妈喊到。爸爸说:“她是十足的‘小书虫和小书迷’,别管她了,让她看吧!”我把那两页看完之后,才去吃饭。吃完饭,我又跑到书桌边津津有味的看其他书。爸爸说:“刚吃完饭,休息一会儿再看吧!”“不嘛,‘一寸光阴一寸金’,要珍惜时间!”“好好好,听你的,看吧!”爸爸说。  这只是其一,还有许多呢!另外,我还喜欢看一些杂志,它可以使我放松心情。书也像老师,孜孜不倦的教我知识。没有书,就像没有白云的蓝天、没有花儿的大地、没有人类的世界……  我好读书,更喜欢读好书。字典是识字的根源、作文书是写作的典范、漫画书是欢乐的天堂……总之,读书使我快乐,使人类快乐!  重品行涵养底气,不淫媚涵养骨气。像一首歌中唱的那样“酒绿灯红心不动,浩然正气贯长虹”,守住自己的精神家园,做一个大写的人,永葆共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。高校学转促心得体会,欢迎借鉴参考, 高校学转促心得体会一:“学、转、促”专项活动启动以来,伊宁市琼科瑞克街道通过以学为先、以转为要、以促为目,打牢基础、抓住关键、务求实效,大力整治干部队伍中存在的“四风”“四气”,推动“两学一做”学习教育不断深化、干部作风持续转变,确保上级党委决策部署落地根。 以学为先,打牢基础。每月下发干部政治学习计划,采取领导带头领学,党员分组讨论、撰写读书笔记、撰写心得体会的形式,深入学习习

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