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小学英语教学设计小学三年级英语教学设计的探讨　　小学英语教学设计小学三年级英语教学设计的探讨【摘要】新课标的英语教学目标指出要面向全体学生，为学生全　　面发展和终身发展奠定基础。教学设计要符合学生生理和心里的特　　点，遵循语言学习的规律，力求满足不同类型和不同层次学生的需　　求，使每个学生的身心得到健康的发展。本文着重讨论了小学三级　　英语教学的设计，并着重讨论了英语教学中的“三会”、”四到”。“三会”, 即要求学生做到会听、会读、会写。”四到”，即要求教师做到眼到、口到、耳到、手到。　　 【关键词】小学三年级英语教学设计　　英语，是世界上主要的国际通用语之一。在国际交流的平台上扮演者重要的角色。想要学好这门语言不是一蹴而就的事。尤其对于基础学段的小学生而言确实存在一定的困难。兴趣是学好语言的关键，激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。　　本文的目的旨在给小学三年级英语后进生提供教学设计的说明，以提高三年级英语后进生的学习成绩为理念而设计的应对策略。　　首先，预先分析评估英语后进生的学习水平。我是刚进入到小学英语教学的新教师，对英语教学没有多少经验可谈。要使每一位学生能够有一个良好的英语成绩，绝非纸上谈兵。面对这些陌生的面孔，我决定从了解学生的英语水平着手。于是，我对我任课的三个班二百多名学生进行了英语小测验。从测验的结果来看，大家的成绩并不理