了解唐诗宋词,传承中华文化.docVIP

研究性学习设计方案研究课题名称：了解唐诗宋词，传承中华文化设计者姓名所在学校怀集一中所教年级高二级研究学科语文联系电话电子邮件jiaaishzh@163.com一、课题背景、意义及介绍高二下学期我们将学习唐诗宋词，开展这个研究性学习最主要的目的是为下学期的学习做准备。其次，唐诗、宋词是中国古代文学皇冠上两颗光辉夺目的钻石，历来并称双绝。在古代文学的阆苑里，它们是一片芬芳绚丽的园圃，代表着文学之胜。你既可以了解李白的豪迈奔放、杜甫的沉郁顿挫，又能够体味柳永的离愁别绪、苏轼的乐观旷达。不仅能提高诗歌阅读、鉴赏的能力，而且还能体验到诗歌创作的乐趣。2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：在文学领域，古诗词拥有永久的魅力，是历史的见证也是珍贵的艺术品。不了解古诗词的人不会完全理解中国的历史与文化。它是中华文明的必要组成部分。说它过时了就是从根源上否定了中国文化。因此在文学领域，古诗词在任何时代都不应该被忽视。在高二第二学期中我们将学习《唐诗宋词元曲选读》，我们进行“唐诗宋词”的研究母的就是为下学期的学习进行准备。3、课题介绍 在“唐诗宋词”的研究性学习中，学生可以通过自主的学习探究，体会古诗词的魅力，学习和传承中国文化。二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）思维导图：三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）1、高中生已经开始形成自己的独特的思维方式，很多时候都能自己解决问题，但是在进行高中语文的学习过程中，对语文这门课不感兴趣。2、高中生具备很强的求知欲，通过对“唐诗宋词”的研究性学习，能充分调动他们的积极性。3、近年来，对复兴中国传统文化的呼声越来越高，也得到越来越多人的认可，比如CCTV中的《百家讲坛》对学生从新认识中国文化起到一定的促进作用，他们对中国传统文化也越来越感兴趣。四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）课题研究所要解决的主要问题是:1.了解唐诗宋词的起源。2.了解唐诗宋词产生的时代背景。3.了解唐诗宋词的音律结构。4.研读著名诗人词人的作品。5.学会欣赏古诗词，体会其中的魅力所在。研究的目标：是通过“唐诗宋词”的研究性学习，提高高中生鉴赏古诗词的能力，以及了解古诗词中所体现出来的中国文化。五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）让学生领悟古诗词的魅力所在，以论文的形式，通过提问、答辩来展现研究的最终成果。六、资源准备教师提供资源：1.学校图书馆、实验室、多媒体教室。2.参考书籍。3.网络期刊上收集相应的资料。学生自备资源：1.照相机 2.记录本七、研究性学习的阶段设计研究性学习的阶段学生活动教师活动起止时间第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）听介绍、提出自己的疑难和想法。激发兴趣，通过网络观看《百家讲坛》中唐诗、宋词部分的视频，激发学生活动的兴趣。。4个课时第二阶段 课题准备阶段提出和选择课题1、组织学生讨论需要研究、学习的内容。2、老师帮助学生解决急需解决的问题。3、老师介绍如何利用网络，图书馆，如何整理资料。4、老师介绍学术性论文的写法。1、参与学生的讨论，并提出指导性意见2、做好各方面的联系工作，提醒学生收集资料中的注意问题3、安排好学校图书馆、电脑室等硬件设施的开放与使用4.与学生一起筛选课题，确定研究的课题。1周成立课题组分小组、分任务。将全班同学分为8组，每组6人，指定一名语文素养较好、组织能力强、有责任心的同学任组长，再由组长分工，组员各负专责，及时交流。1.参考学生分组及个人意愿，合理协调各组成员，利于使各学生都能参与到活动中来2.参与和指导各小组学习表现评价方式的制定3.制订合作学习规则（或者合作学习评价量规）提供给学生。形成小组实施方案要求各小组提出小组的实施方案1.设计“研究方案”模版，为学生制订研究方案提供指引。2.设计成果展示模版，为学生展示研究结果提供指引。第三阶段：课题实施阶段资料查询：充分利用已经学过的古诗词，老师给大家提供了丰富的有关古诗词鉴赏的参考书，在查询方法、分析方法、整理方法上，也给予及时指导。过程指导：研究方法、方式指导1、搜集学过的唐诗，并能理解诵背。2、按诗歌内容把搜集的唐诗分门别类。3、按词的风格把搜集的宋词分门别类。4、向同学介绍自己最喜欢的诗人或词人，作品，生平。5、配乐诵读或吟唱自己最喜欢的诗或词。一个月八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）成果展示：老师对每个小组的论文报告提出相应的问题，并且由该小组的成员进行答辩。每个小组派出相应的成