小学英语科普版 Lesson3 What are you doing-教学设计和反思.docxVIP

小学英语科普版 Lesson3 What are you doing?教学设计和反思　　教材分析　　课标中对本节内容的要求是能理解和掌握现在进行时的用法，现在分词的构成，并能用替换词造句。能听懂、会说，并能用来对话，在以后的学习中灵活运用。本节内容在教材中占有重要的地位，从本课开始，现在进行时是非常常见的一种语法形态，在每节课中几乎都能遇见。学情分析　　本节课学生在掌握的三种构成规则时易混淆，对及物动词和不及物动词区分有困难。　　　　 教学目标　　 学生能理解课文大意，能回答与课文内容相关的问题，或能根据图片及关键词进行复述，能理解和掌握现在进行时的用法，现在分词的构成，并能用替换词造句。教学重点和难点　　重点：本课重点掌握现在进行时态的构成以及现在分词的构成。　　 难点：在英语中每种时态都有自己不同的结构，而在汉语中是没有的，因此对学生来说是个难点。教学过程　　一．复习检查。　　A．复习上一节课所学习的6个单词。　　B．复习对话。　　二．导入Let’s learn.　　A. 复习单数主语各人称的主系表句型。　　B. 呈现句型。　　 ☆ 简要说明 am reading,are reading 和 is reading是现在进行时态，表示现在进行时态的动作。其结构是be+现在分词。　　三．操练：　　A．词汇准备：教师说中文，学生说英文。