初中音乐《行进之歌》主题单元教学设计.docVIP

《行进之歌》主题单元设计适用年级七年级所需时间课内共用三课时，每周一课时。主题单元学习概述《行进之歌》是人教版七年级下册音乐教科书的第一单元，本单元包括如下内容：歌曲《一二三四歌》的学唱，欣赏《中国人民解放军进行曲》、《拉德茨基进行曲》、《婚礼进行曲》、《葬礼进行曲》。单元学习重点：学会演唱歌曲《一二三四歌》，并能用饱满而有弹性的声音表现歌曲；能够听辨《中国人民解放军进行曲》、《拉德茨基进行曲》、《婚礼进行曲》、《葬礼进行曲》几首作品的主题，了解其音乐基本特点，结合欣赏管弦乐队、管乐队主要乐器名称及编制，了解其音色。学习难点：能用饱满而有弹性的声音表现歌曲《一二三四歌》，了解进行曲特点及其不同使用场合和功能。本单元分三个专题，专题一《一二三四歌》，专题二《中国人民解放军进行曲》，专题三《拉德茨基进行曲》、《婚礼进行曲》、《葬礼进行曲》。三个专题都是著名进行曲作品，通过三课时的学习使学生了解进行曲，喜欢进行曲。学习方式：听唱法、讲授法、讨论法、模仿体验法、合作交流法、自主学习法及多媒体演示法等。预期学习效果：1、学生能用饱满而有弹性的声音、有感情的演唱《一二三四歌》；2、认识西洋管弦乐队、管乐队主要乐器，能听辨其音色；3、初步了解进行曲的特点、使用场合和功能。主题单元规划思维导图? HYPERLINK /cz2013/files/upload/2013/07/17/行进之歌(2013-7-17.153955.937).jpeg 点击打开链接主题单元学习目标情感态度与价值观：①通过教师与学生、学生之间的合作学习，培养合作学习的意识。②在不同形式的聆听和音乐实践活动中激发学生学习音乐的热情，使学生喜欢进行曲这种体裁，愿意主动探索其音乐特点。过程与方法：①在聆听和演唱的过程中，理解音乐表达的内容和情感，并识记乐谱。②通过多媒体展示音频、视频，在师生互动、生生合作、人机互动中掌握知识与技能。知识与技能：①通过学习，能有感情地演唱《一二三四歌》，并能哼唱三首进行曲的主旋律。②了解西洋管弦乐队、管乐队的编制，能听辩主要乐器的音色。对应课标通过感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化四个教学领域综合性的提炼引导与合作学习，使学生领会音乐内涵，能够表现、体验音乐并掌握音乐知识与技能。主题单元问题设计①什么是进行曲？②几首乐曲虽然都是进行曲，但是它们的速度、情绪分别有什么不同？③谈谈你对作品的印象。专题划分专题一：学唱《一二三四歌》。?????????????? ????????????????????????????????（1课时）专题二：欣赏《中国人民解放军进行曲》，进行“我是小小解放军”研究性学习。?? （1课时）专题三：欣赏《拉德茨基进行曲》、《婚礼进行曲》、《葬礼进行曲》。??? ???????????（1课时）其中，专题二中的活动“我是小小解放军”作为研究性学习。专题一《一二三四歌》所需课时课内共用一课时，每周一课时。专题学习目标 ?①通过学唱《一二三四歌》，教育学生应该热爱人民军队，崇敬子弟兵，并使学生对军旅歌曲风格有所体验，感受解放军战士团结、紧张、严肃、活泼的精神风貌和乐观态度。学习解放军为祖国、为人民的无私奉献的精神。②讨论歌曲的演唱力度和演唱速度，启发学生正确地表达歌曲的音乐形象和音乐感情。③学习进行曲的概念，知道进行曲的特点，并用歌声表现出来。专题问题设计①军人在你心中是怎样的形象？②歌唱家怀着怎样的情绪，用什么样的声音演唱歌曲的？③试着改变歌曲的速度和力度来演唱，看看歌曲的情感发生了哪些变化？④什么是进行曲，它有什么样的特点？所需教学环境和教学资源教学环境：音乐教室。所需资源：多媒体课件、音频、视频、钢琴、乐器图片。学习活动设计活动一、导入师：谁是最可爱的人？?? 生：军人！师：军人在你们的心中是怎样的形象？?? 生：魁梧、精神、威严、帅……（那身绿军装成为很多人的理想和骄傲）师：军人们经常唱军歌，今天我们也学唱一首比较流行的军歌——《一二三四歌》。活动二、展示学习目标1、通过学唱《一二三四歌》，对军旅歌曲风格有所体验，感受解放军战士团结、紧张、严肃、活泼的精神风貌和乐观态度。学习解放军为祖国、为人民无私奉献的精神。2、用铿锵有力、饱满的声音，正确地表达歌曲的音乐形象和音乐感情。3、学习进行曲的概念，了解进行曲的特点。活动三、体会歌曲的情绪1、听录音，说一说歌唱家是怀着怎样的情绪，用什么样的声音去演唱的？（小组讨论，将关键词整理到小卡上，交互，补充）慷慨激昂、饱满、坚定有力、豪迈、积极向上……2、再来听一遍歌曲，细读歌词，共同分析歌曲内容：《一二三四歌》是一首描写军人的精神、军人的气质、军人的风格的军旅歌曲。歌词由军营中不可少的操练口令一二三四开始，开门见山地将一个威武的军人形象展现在我们面前。紧接着由一、二、三、四分别