《火车的故事》第一课时.docVIP

永吉县口前镇第一小学校二年级语文学科教学设计教学内容火车的故事授课时间授课周次教学目标1、认识“郊”、“列”等14个生率，会写“各、发等6 个字。2、正确、流利地朗读课文。3、了解火车的发展，激发创造的欲望。重 点学生多种学习生字的方法。难 点多种方法的综合运用。教学准备教学课件执 教 者李忠敏教　　　　学　　　　过　　　　程一、谈话导入 同学们，我知道大家都喜欢听故事。关于火车的故事，（边说边板书课题）你们知些什么呢？（学生畅所欲言） 今天我们一起来学习《火车的故事》，你将会了解到更多关于火车的知识。二、初读课文1、教师范读课文，学生听清生字的读音。2、学生借助课后拼音，自由朗读课文。3、学生分自然段读课文。三、学习生字1、组长检测学生学习生字的情况。2、小组内交流。3、全班汇报列：左右结构，指按一定的顺序排成行。组词为列车、列队、数列等，与烈区别识记。连：半包围结构，指相接不间断。组词为连词、连忙等，与莲区别识记。龙：独体字。指我国古代传说中一种身体长的有鳞、有角的动物。组词为龙舟、龙灯等。与笼区别识记。次：左右结构，指顺序先后的意思。组词为主次、名次等。与此区别识记。屋：半包围结构，指房子。组词为屋顶、屋子等，与握区别识记。四：多种方法巩固生字的认识。五：指导书写：屋 龙 次六：总结：这节课学习，你有什么收获？七：作业：生字书写一行。教学反思