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家长随笔 没有彩排的寒假　　2月5号开了散学典礼。这意味着孩子们的寒假模式就要开启了。　　我心情非常复杂，一边是很忐忑，考试成绩下来了，尽管分数不重要，但也是对一个学期来学习情况的一个检验，有的达到了预期，有的还需要进一步的努力。一边又是对一个相对“放羊”阶段该如何管理引导的担心和顾虑。　　面对分数背后的原因孩子是否做到心中有数？这次数学考的不太理想，孩子给我解释，考试时特别紧张，所以没有考好。我给她分析，还是基础知识没有掌握好，如果熟练得如同做一加一等于二这样的程度，再紧张也能做好。说明孩子有很多应该掌握的知识而没有掌握，还是有一定差距的。再加上彭老师的那段话更是让我心有余悸：“三年级是整个小学的重要环节，起着承上启下的作用，如果不能很好的衔接，将会对以后的学习产生很大的影响……”面对这个寒假我该怎样“陪”好孩子，这的确又是一个没有彩排的现场直播。　　记得二年级放暑假期间，一开始在我的引导下，孩子很郑重的制定了暑假学习计划，具体到一天里某个时间段干什么，安排得井然有序，甚至要看什么书都列入了计划。制定好后还让我提提意见，看制定的计划可不可行，我一看这个计划制定得很科学也很详细，有张有弛，既有学习的时间也有放松的时间更有体育锻炼的环节，我很满意。　　但问题来了，计划制定得确实很好，关键是能否一以贯之的落实。这是一个问题，正如我们平时所说，想是一回事，做又是一回事。这是个需要付出和努力的过程。不能用我们常说的那句话来形容计划的落实效果：贴在墙上，挂在嘴上，就是不落实在行动上。　　起初的几天里，女儿还是很自律的，基本上也按照自己制定的计划落实的。可过不了几天，对自己就有些放松了，开始学会变通了，落实的效果就打了折扣，还给自己找了一些看似很合理的理由。什么今天不舒服了，家里来客人了，同学找她玩了，等等。我在思想上也没有绷的太紧，总想着孩子辛苦一个学期了，难得有个放松的机会。可我忘记了，我们松她一尺，可她会松一丈的道理。到后来这个学习计划就真的形同虚设了。通过一个暑假的放松，她的一些不好的行为也出现了。起床后不叠被子、做家务不积极、不想漱口刷牙等等，学习效率不高，专注度下降，每天的学习时间保证不了。开学前的一周里，我才意识到，这样下去弊端很多：一是说话不算数，自己制定的学习计划，没有严格落实，那不就是自己在哄自己吗，就会形成这样一种后果，以后自己说话，可以不算数；二是自制力不够，找各种理由来为自己开脱，以后就会没有担当；三是良好的习惯没有养成，起床后整理被褥、刷牙洗脸还没有习惯成自然。于是我就从这方面进行加强，对孩子进行引导教育，这个过程相当痛苦。说多了孩子烦，不说不督促又实在看不下去。对我俩都是一种痛苦。好在我还是比较有耐心的。一次次的督促下，女儿还算是配合。通过这个暑假我得出结论：放松和自律都要有限度，不要说是孩子了，就是我们大人，也是有惰性的，但凡成功的人，都把惰性对自己的影响降到最低，使它不至于成为阻碍自己前进的绊脚石。在孩子尚小，还不能足以战胜自己时，应该多份耐心与陪伴，帮助孩子提高自律能力，管理自己的能力。　　今年寒假模式已经开启，想到暑假时孩子的表现，真是得吸取教训，和孩子一道度过一个快乐而又兼顾到学习的有意义的寒假。现在流行的一句话是“不怕同桌是学霸，就怕同桌过寒假”就充分说明了这一点，一个假期，最能体现家庭教育的效果、水平，也最能体现家长在教育孩子中用心的程度。表面上是孩子放假了，而实质上则是对家长教育能力和智慧的一个综合考验。　　昨晚孩子主动提出要造一个寒假学习计划，我给她提了几点意见和注意事项，孩子已经不直一次列这样的计划了，很快计划就出来了。也是非常详尽。我说二年级的暑假你是怎么过来的，你是很清楚的，退步就是从那时开始的。这个寒假，你可要长点心，我想你最好在计划的醒目位置用不同颜色的笔添上一句：一定要严格落实，问题不隔夜，今日事，今日毕！　　这是我的希望，也是孩子的希望，怎样把这个“现场”直播好，需要我和孩子的共同努力。　　2月5号开了散学典礼。这意味着孩子们的寒假模式就要开启了。　　我心情非常复杂，一边是很忐忑，考试成绩下来了，尽管分数不重要，但也是对一个学期来学习情况的一个检验，有的达到了预期，有的还需要进一步的努力。一边又是对一个相对“放羊”阶段该如何管理引导的担心和顾虑。　　面对分数背后的原因孩子是否做到心中有数？这次数学考的不太理想，孩子给我解释，考试时特别紧张，所以没有考好。我给她分析，还是基础知识没有掌握好，如果熟练得如同做一加一等于二这样的程度，再紧张也能做好。说明孩子有很多应该掌握的知识而没有掌握，还是有一定差距的。再加上彭老师的那段话更是让我心有余悸：“三年级是整个小学的重要环节，起着承上启下的作用，如果不能很好的衔接，将会对以后的学习产生很大的影响……”面对这个寒假