小学六年级复习资料-习作总复习.docxVIP

小学六年级复习资料-习作总复习　　一、小学习作学习目标　　1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。　　2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。　　3、能写简单的记实文（叙事、记人、绘景、状物）和想像文（童话、寓言、科幻、续写、补写、改写……），内容具体，感情真实。能根据习作内容按照一定的顺序分段表述。　　4、学写读书笔记（读书梗概、读观后感）和常见应用文（留言条、通知、表扬稿、日记、书信[信封]等）　　5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。　　6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。　　7、40分钟能完成不少于400字的习作。　　二、习作复习过程　　积累好词佳句 写生动一片断（场景、见闻、感受） 写具体一篇文（记实文）　　熟知应用文的作用 规范、正确应用文的格式 表述完整、具体写好应用文（应用文）　　三、习作题型（举一反三）　　（一）写好片断（场景、见闻、感受）　　1、“仿写”入手。　　例句：《我愿》　　春天，地上有朵小花，为大地增添色彩。我愿，这朵小花是我。　　夏天，校园有棵小树，让我们在树下乘凉。我愿，这棵小树是我。　　秋天， 。我愿， 。　　冬天， 。我愿， 。　　2、“速写”提高　　（季节）：明媚的春天，百花齐放，万紫千红；百鸟争鸣，轻风阵阵；小苗从地皮钻出来，小树发芽了，麦苗苏醒了；冰雪都融化了；人们也焕发出勃勃生机了。　　① 速写：炎热的夏天，丰收的秋天、寒冷的冬天。　　　　　　② 速写：写出一个人的心理活动，表情或动作，表示很着急。　　　　　　3、“扩写”展示　　①写一个劳动或竞赛场面，要求用上下列词语。　　摩拳擦掌精神抖擞争先恐后你追我赶　　　　　　　　②创编一则小故事　　要求：选用下面的词语（至少4个），用“——”标出你选用的词。　　小草沙粒水珠 森林 月亮 小溪　　　　　　一、小学习作学习目标　　1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。　　2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。　　3、能写简单的记实文（叙事、记人、绘景、状物）和想像文（童话、寓言、科幻、续写、补写、改写……），内容具体，感情真实。能根据习作内容按照一定的顺序分段表述。　　4、学写读书笔记（读书梗概、读观后感）和常见应用文（留言条、通知、表扬稿、日记、书信[信封]等）　　5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。　　6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。　　7、40分钟能完成不少于400字的习作。　　二、习作复习过程　　积累好词佳句 写生动一片断（场景、见闻、感受） 写具体一篇文（记实文）　　熟知应用文的作用 规范、正确应用文的格式 表述完整、具体写好应用文（应用文）　　三、习作题型（举一反三）　　（一）写好片断（场景、见闻、感受）　　1、“仿写”入手。　　例句：《我愿》　　春天，地上有朵小花，为大地增添色彩。我愿，这朵小花是我。　　夏天，校园有棵小树，让我们在树下乘凉。我愿，这棵小树是我。　　秋天， 。我愿， 。　　冬天， 。我愿， 。　　2、“速写”提高　　（季节）：明媚的春天，百花齐放，万紫千红；百鸟争鸣，轻风阵阵；小苗从地皮钻出来，小树发芽了，麦苗苏醒了；冰雪都融化了；人们也焕发出勃勃生机了。　　① 速写：炎热的夏天，丰收的秋天、寒冷的冬天。　　　　　　② 速写：写出一个人的心理活动，表情或动作，表示很着急。　　　　　　3、“扩写”展示　　①写一个劳动或竞赛场面，要求用上下列词语。　　摩拳擦掌精神抖擞争先恐后你追我赶　　　　　　　　②创编一则小故事　　要求：选用下面的词语（至少4个），用“——”标出你选用的词。　　小草沙粒水珠 森林 月亮 小溪　　　　　　一、小学习作学习目标　　1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。　　2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。　　3、能写简单的记实文（叙事、记人、绘景、状物）和想像文（童话、寓言、科幻、续写、补写、改写……），内容具体，感情真实。能根据习作内容按照一定的顺序分段表述。　　4、学写读书笔记（读书梗概、读观后感）和常见应用文（留言条、通知、表扬稿、日记、书信[信封]等）　　5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。　　6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款