金月亮幼儿园研修管理制度.docxVIP

金月亮幼儿园2015示范性网络研修与校本研修整合管理制度 为了更好地利用网络平台开展好幼儿园网络研修与校本研修工作，转变学习方式，促进教师专业发展，改善课堂教学效益，优化教与学关系，生成优质资源，使研修落地，制定本研修工作方案。培训目标：师德行为有所改善、重难点教学有策略、保教问题有方法、常态研修有技术。具体实施：一、参加人员本园2015年所有在编老师二、研修方式?有效利用网络研修方式，充分利用线下线上资源，采用“线上线下”、“学研用”结合，提升教师教学技能。三、管理制度：国培计划学员管理制度， 为创建良好的学习环境，维护学校正常的教学秩序，保障研修教学工作的有序进行，保证研修学员短周期、高效率的学习，特制定以下管理制度，请广大学员自觉遵守。 一、生活制度1．严格遵守作息时间。2．衣装整洁、朴素、美观大方，不允许穿奇装异服。 4．爱护校园环境 5．爱护公物，损坏、丢失学校公物一律照价赔偿。 6．团结互助，严于律己，宽以待人。7．关心集体，树立集体荣誉感和主人翁意识，顾全大局，服从安排，积极参加各项集体活动。 8．遵守国家的法律、法规和学校的各项规章制度，讲究社会公德。 二、学习制度 1．及时完成每个阶段的研修任务，保质保量。 2．积极发言在工作坊中留言。3.线下积极支持和配合教师完成教学活动，提高教学质量，课后及时完成作业。 5．学员在学习上有疑难问题或有建议、要求时，可及时联系、交流。6．刻苦学习，不畏困难，勤于思考，虚心请教，努力掌握基础知识和专业理论知识，树立理论联系实际的学风，提高分析问题和解决问题的能力，掌握实际技能。7．按学校的要求，养成良好的自学习惯，讲究学习方法，培养学习能力，提高素质。 8、以提升教育精神为载体，结合校园文化，利用读书交流、征文等形式，开展“和谐校园”的活动，推进学校文化建设。三、具体工作安排第一阶段：2015年10月21日----2015年10月30日，共两周，完成第一阶段“感受技术魅力提升综合素质”研修任务。学员完成一份个人研修计划（本阶段熟悉网络的学习平台、研修安排、考核要求等，反思自己在教学活动、专业发展中存在的问题，在此基础上撰写一份研修计划）。完成120分钟网上课程学习。完成1次线上交流活动（写日志、传资源），反思自己的课堂，提出一个具体教学问题，发起一次问答。第二阶段：2015年11月9日----2015年12月4日，“应用信息技术加工教学资源”。1、完成学员完成网上学习120分钟2、将研讨的收获、心得、体会、困惑等在线上进行一次交流活动，发起一次问答，形成完成一份交流材料。3、结合本园的实际情况和近期开展教学活动实际，完成一份应用信息技术优化教学活动方案设计，并附上相应的教学课件。第三阶段：2015年12月7日---2015年12月31日，完成 “运用技术工具创新教学活动”。1、学员完成网上学习200分钟，线上活动一次，发起问答一次。2、幼儿园教研组组织课例观摩：围绕研修主题，将信息技术运用于课堂教学之中，开展教学活动，课后研讨交流，教研组长点评，学员修改自己的作品。3、推选出园优质课，推荐至区域。任务考核（总分100分）：网络研修（50）分，包括：自我管理（7）分、平台学习（20分）线上活动（15）分，发起问答（8）分线下研修（50分）：包括：课堂应用（40）分，线下活动（10）分社区积分（作为评优的参考）1、贡献积分 （写日志2个积分/1篇、传资料2个积分/1篇、发问答1个积分/1篇）2、活跃积分 （评分1个积分/1次、评论1个积分/1次）3、魅力积分 （作业、日志被评论1个积分/1次、作业被推优20个积分/次、资源包被推优并被学友评为10分者2个积分/1次、被学友评为8分者1个积分/1次、资源被下载1个积分/1次)五、存在的问题1、教师由于缺乏必要的研究能力，其问题意识有待提高。许多教师问题意识不强，发现不了问题，也分不清问题的轻重。2、从目前开展研修活动来看，比较普遍地存在交流合作的话题少 、关注课堂教学的实境少、问题解决的研修少。以上概括了我园研修工作的一些片断，这是全体教师共同努力、积极探索、大胆创新的结果。我们还将一如既往，以求真务实的工作作风，以提高教师教育教学水平为主线，不断开发校本研修内容、创建研修的新形式，为青年教师的成长提供广阔的舞台，开创研修的新局面！?