24年语文人教版下观舞记教学设计之三.docVIP

河南省虞城县第一初级中学七年级语文下册《第19课 观舞记》教学设计 新人教版教案信息：教学目标： 1．积累字词，以课本“读一读，写一写”中的为主。  2．能正确、流利、有感情地朗读课文；品味文中描写卡拉玛姐妹优美舞姿的语句。  3．培养学生自主、合作、探究的学习方法和能力。 4．鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。 重点难点：欣赏优美生动的对舞蹈艺术的语言描写。 难点：通过反复吟咏作者观舞后的感受，初步培养感受美、鉴赏美、创造美的能教学准备：幻灯片板书设计：1、 正音释义咿哑 本色当行 端凝 颦蹙 粲然 嗔视 叱咤风云 浑身解数 尽态极妍2、理清脉络 结合标题、文章内容思考：〈1〉文章的正标题是“观舞记”，那么记录“观舞”的段落是哪些？〈2〉划分本文的层次。四、 研读文本，品味探究课堂练习：例句：我喜欢“帘幕慢慢地拉开，台中小桌上用“我喜欢--------------------------------＿＿＿＿＿＿＿这句，-----因为它通过＿＿-----------------＿＿＿＿的描写，写出了印度舞蹈＿＿＿＿＿的美。”的句式概括提炼。奉着一湿婆天的舞像，两旁是燃着的两盏高脚铜灯”这句，因为它通过--------------------------对舞蹈背景的描写，写出了印度舞蹈气氛静穆的美。要点提示：要求学生从前一环节寻找的描写印度舞蹈的句子中提炼美点，分析用了什么手法写出印度舞蹈哪个方面的美。〈2〉概括美。用“我发现‘飞动的美’美在＿＿＿＿，美在＿＿＿------”的句式对前一环节提炼的美点进行归纳。例句：“我发现‘飞动的美’美在气氛的静穆，美在出场的光艳，美在服饰的艳丽，美在神态的传神，美在曼妙的舞姿作业布置：1、如果说贝多芬的音乐是灵魂声响的话，那么卡拉玛姐妹的舞蹈就是心灵之舞。只有心灵之舞才是真正的舞蹈。请问我们中国有这样的舞蹈吗？如杨丽萍的《孔雀舞》、黄豆豆的《丰收》等、邰丽华等的《千手观音》2、欣赏其中的一个舞蹈，请学生谈观看体会，并试着摹仿本文的语言及写作教学反思：这篇美文用比喻、排比等修辞手法，生动的描写了卡拉玛姐妹“游龙”般的舞姿及其飞动的“美”，表现了印度民族文化的博大精深，也表达了中印两国人民之间的深厚友谊。 学案设计：