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娃娃礼品店幼儿园教学小故事
娃娃礼品店幼儿园教学小故事 娃娃礼品店幼儿园教学小故事 今天,礼品店游戏里是轩轩和叶叶两个好朋友在看店,轩轩和叶叶凑在一起正说着什么。老师好奇,走近细听。 轩轩:“叶叶,我们店里要进货了,进什么好呢?” 叶叶:“我带来两本本子,两只铅笔,一块橡皮,可以放在店里卖的。” 轩轩:“好的,但还不够,怎么办?” 叶叶:“我看见晴晴、然然也带来了,跟他们说,也把本子铅笔橡皮放进来,就多了。” 叶叶看到老师,告诉老师她们的想法,老师表示赞成,并告诉他们可以提供多种学习用品。她俩笑着说:“太好了,谢谢老师!” 轩轩和叶叶是一对好朋友,总是相约结伴来礼品店上班,久而久之,她俩对礼品店的每一件物品的款式、数量、价格、摆放的位置都熟记在心。两人明确自己的职责,轩轩负责进货售货,叶叶负责包装收款。虽各有各的职责分工,又学会有事共同商量,互相合作,配合默契。 礼品店很受小朋友的喜爱,顾客盈门,生意兴隆。两人常忙得没有空闲时间休息,但都不亦乐乎。 这次,轩轩又在为进货的事宜跟叶叶商量,叶叶也是个有心大方的女孩子,马上就愿意把自己的本子铅笔橡皮放在礼品店出售。在不够的情况下,继续想出办法,动员其他小朋友把本子贡献出来,解决碰到的问题。当自己的想法得到老师的赞成和支持下,孩子的游戏积极性就更高了。 在幼儿游戏中,幼儿对自己喜欢的游戏,总是全身心的投入。由于游戏具有很大的随机性和不确定性,常为给幼儿带来始料不及的问题。为了实现自己的游戏愿望,幼儿总是竭尽全力,想方设法自己去解决问题。而为了游戏的需要,幼儿往往玩中生智,如在礼品店里就针对出现的问题,幼儿就想出了:推销产品、举办展销会、开展优惠赠送、小小礼品献爱心、自产自销、新品上市等一系列活动,使礼品店招揽、吸引了许多顾客,生意一直红红火火。也让礼品店幼儿很有成就感,增强自信感,不怕困难,迎接挑战。 可见,游戏是幼儿有更多的机会去运用各种策略解决问题,使幼儿增长智慧,促进幼儿个性和潜能的发展,充分调动了幼儿的主体能动作用。 幼儿是游戏的主人,他们有自我决定、自我发现、自我处理和受到教育得到发展的机会。幼儿在游戏中能自己动手、动脑去解决游戏中的各种问题,做着自己愿意做的事情。作为老师最好不要过多干涉和控制幼儿的游戏,应当尊重幼儿的意愿,相信幼儿,放手让幼儿快乐游戏。关注和鼓励幼儿的游戏就是最好的支持,在幼儿需要和求助时,才能适时适度地指导介入,给予幼儿积极的鼓励和支持帮助。 金马幼儿园 何亚萍 娃娃礼品店幼儿园教学小故事 今天,礼品店游戏里是轩轩和叶叶两个好朋友在看店,轩轩和叶叶凑在一起正说着什么。老师好奇,走近细听。 轩轩:“叶叶,我们店里要进货了,进什么好呢?” 叶叶:“我带来两本本子,两只铅笔,一块橡皮,可以放在店里卖的。” 轩轩:“好的,但还不够,怎么办?” 叶叶:“我看见晴晴、然然也带来了,跟他们说,也把本子铅笔橡皮放进来,就多了。” 叶叶看到老师,告诉老师她们的想法,老师表示赞成,并告诉他们可以提供多种学习用品。她俩笑着说:“太好了,谢谢老师!” 轩轩和叶叶是一对好朋友,总是相约结伴来礼品店上班,久而久之,她俩对礼品店的每一件物品的款式、数量、价格、摆放的位置都熟记在心。两人明确自己的职责,轩轩负责进货售货,叶叶负责包装收款。虽各有各的职责分工,又学会有事共同商量,互相合作,配合默契。 礼品店很受小朋友的喜爱,顾客盈门,生意兴隆。两人常忙得没有空闲时间休息,但都不亦乐乎。 这次,轩轩又在为进货的事宜跟叶叶商量,叶叶也是个有心大方的女孩子,马上就愿意把自己的本子铅笔橡皮放在礼品店出售。在不够的情况下,继续想出办法,动员其他小朋友把本子贡献出来,解决碰到的问题。当自己的想法得到老师的赞成和支持下,孩子的游戏积极性就更高了。 在幼儿游戏中,幼儿对自己喜欢的游戏,总是全身心的投入。由于游戏具有很大的随机性和不确定性,常为给幼儿带来始料不及的问题。为了实现自己的游戏愿望,幼儿总是竭尽全力,想方设法自己去解决问题。而为了游戏的需要,幼儿往往玩中生智,如在礼品店里就针对出现的问题,幼儿就想出了:推销产品、举办展销会、开展优惠赠送、小小礼品献爱心、自产自销、新品上市等一系列活动,使礼品店招揽、吸引了许多顾客,生意一直红红火火。也让礼品店幼儿很有成就感,增强自信感,不怕困难,迎接挑战。 可见,游戏是幼儿有更多的机会去运用各种策略解决问题,使幼儿增长智慧,促进幼儿个性和潜能的发展,充分调动了幼儿的主体能动作用。 幼儿是游戏的主人,他们有自我决定、自我发现、自我处理和受到教育得到发展的机会。幼儿在游戏中能自己动手、动脑去解决游戏中的各种问题,做着自己愿意做的事情。作为老师最好不要过多干涉和控制幼儿的游戏,应当
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