小学数学四年级上册《角的分类和画角》教学设计和反思.docxVIP

小学数学四年级上册《角的分类和画角》教学设计和反思　　课 题 《角的分类和画角》人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册，第二单元第三节角的分类和画角作者　　工作单位 祁会民　　 商洛市洛南县寺坡九年制学校　　教 材分析　　《角的分类和画角》是人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册，第二单元《角》中的学习内容。它是在学生已初步认识角，会用量角器量角的基础上，进一步根据角的度数区分直角、平角、锐角、钝角和周角。本节课的教学重点是掌握角的分类以及各种角的度数，教学难点是会画指定度数的角。我在教学中安排了“动一动”、“折一折”、“玩一玩”等操作活动，旨在让学生利用活动角、圆形纸等实物教具充分进行操作，进一步加深对角的认识，同时注重学生的实际动手能力，让学生通过画角感受数学学习的乐趣。　　学 情 分 析　　学生对于角的大小有了初步的体验，并知道了角的大小与两边叉开的程度有关，且有部分学生已经知道了量角器，但对于大部分学生来说用量角器来测量角几乎没有体验。　　教 学 目 标　　1 .利用活动角学习角的分类，认识分类的标准，掌握不同角的特征，发现锐角、直角、钝角、平角、周角的大小关系。　　2.按要求画指定度数的角，初步总结出用量角器画角的方法。　　3.在动手操作过程中，培养学生的实际操作和自主探索能力，感受数学学习的乐趣。　　教学重点和难点　　掌握角的分类以及各种角的度数。会角量角器画指定度数的角。　　　　课 题 《角的分类和画角》人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册，第二单元第三节角的分类和画角作者　　工作单位 祁会民　　 商洛市洛南县寺坡九年制学校　　教 材分析　　《角的分类和画角》是人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册，第二单元《角》中的学习内容。它是在学生已初步认识角，会用量角器量角的基础上，进一步根据角的度数区分直角、平角、锐角、钝角和周角。本节课的教学重点是掌握角的分类以及各种角的度数，教学难点是会画指定度数的角。我在教学中安排了“动一动”、“折一折”、“玩一玩”等操作活动，旨在让学生利用活动角、圆形纸等实物教具充分进行操作，进一步加深对角的认识，同时注重学生的实际动手能力，让学生通过画角感受数学学习的乐趣。　　学 情 分 析　　学生对于角的大小有了初步的体验，并知道了角的大小与两边叉开的程度有关，且有部分学生已经知道了量角器，但对于大部分学生来说用量角器来测量角几乎没有体验。　　教 学 目 标　　1 .利用活动角学习角的分类，认识分类的标准，掌握不同角的特征，发现锐角、直角、钝角、平角、周角的大小关系。　　2.按要求画指定度数的角，初步总结出用量角器画角的方法。　　3.在动手操作过程中，培养学生的实际操作和自主探索能力，感受数学学习的乐趣。　　教学重点和难点　　掌握角的分类以及各种角的度数。会角量角器画指定度数的角。　　　　课 题 《角的分类和画角》人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册，第二单元第三节角的分类和画角作者　　工作单位 祁会民　　 商洛市洛南县寺坡九年制学校　　教 材分析　　《角的分类和画角》是人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册，第二单元《角》中的学习内容。它是在学生已初步认识角，会用量角器量角的基础上，进一步根据角的度数区分直角、平角、锐角、钝角和周角。本节课的教学重点是掌握角的分类以及各种角的度数，教学难点是会画指定度数的角。我在教学中安排了“动一动”、“折一折”、“玩一玩”等操作活动，旨在让学生利用活动角、圆形纸等实物教具充分进行操作，进一步加深对角的认识，同时注重学生的实际动手能力，让学生通过画角感受数学学习的乐趣。　　学 情 分 析　　学生对于角的大小有了初步的体验，并知道了角的大小与两边叉开的程度有关，且有部分学生已经知道了量角器，但对于大部分学生来说用量角器来测量角几乎没有体验。　　教 学 目 标　　1 .利用活动角学习角的分类，认识分类的标准，掌握不同角的特征，发现锐角、直角、钝角、平角、周角的大小关系。　　2.按要求画指定度数的角，初步总结出用量角器画角的方法。　　3.在动手操作过程中，培养学生的实际操作和自主探索能力，感受数学学习的乐趣。　　教学重点和难点　　掌握角的分类以及各种角的度数。会角量角器画指定度数的角。