剑桥英语Unit5.docVIP

教学内容分析（Analysis of the teaching contents）：本单元由12部分组成：1.Listen.Can you find out what time it is? 2.Listen and draw 3.Match and colour 4.A story—The clock 5.listen and sing the song 6.Match and write the numbers. 7..Read and draw 8.Read and draw 9.Clock bingo 10.What’s the time 11.Read and act 12.Say the chant .本课属于功能型的日常交际训练课，围绕“询问时间”这一功能项目按照时间顺序创设了一个个真实自然的场景，本单元除要求学生比较熟练地掌握时刻表达法What time is it ? Its …o’ clock/It’s half past……，还出现了常用单词clock o’clock half past。在教学中教师应尽量利用情景帮助学生整体理解课文，把重点放在培养学生实际运用语言的能力上，通过听、说、读、写、演、画、唱等一系列的教学活动，培养学生的学习兴趣，鼓励学生大胆运用英语参与实践并及时予以表扬和鼓励，使他们获得学习英语的成就感和喜悦感, 而不要过多地讲解语言知识。学生分析（Analysis of the students）：在课堂教学中，教师必须紧紧抓住“善导”、“激趣”、“引思”、“精讲”这四项教学要素，充分发挥教师在课堂中的主导地位，教师要把以“教”为重心逐渐转移到以学生的“学”为重心。所以，趣味操练在本节课堂中占有很重要的地位，小学生天生好动，喜欢新鲜事物，更喜欢有趣的活动。而游戏活动正是为学生提供了这样一种体验的机会。在游戏中学英语，既能训练语音，又能开发智力，尤其是竞赛性游戏，更能激发学生的学习积极性。让孩子们参与游戏，教师发口令，学生需以最快的速度做出选择，此刻，孩子们必须想方设法互相帮助记住单词，才能与游戏。这种组内合作、组间竞争的游戏，不仅诱发了孩子们的集体参与意识和合作意识，开发了其注意力、观察力、记忆力和活动能力，而且也大大提高了其学习英语的兴趣和动力；同时也增添了课堂教学的魅力和气氛，使英语课堂成为学生向往的天地。 教学目标(Objectives)：? 1. 知识目标 语言知识目标(Language knowledge)：① 掌握并能运用单词及句型 “ What time is it? ”、 “ It’s …o’clock”、 ????? “It’s half past..… ” ?????????? ② 认读并理解单词clock half past ???? 2. 能力目标 语言技能目标(Language skills)：?????????1.??能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其应用于日常生活之中。 2.能够结合学过的语言描述自己的日常活动3.能够看懂,并能用英语制定自己或者家人的课程表和作息时间表。4.要求学生在一定故事情景中能熟练运用已学句型配套新授短语，来表现整情节。情感态度目标(sentiment)：激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心。增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。培养学生能主动与他人交流，并克服交流中的困难，使交际顺利顺利进行。培养学生珍惜时间的观念，做好时间的小主人。把语言学习融入各种情景及活动中。营造轻松愉快的教学氛围，引入竞争机制，让学生充满乐趣自主地学习。培养学生严格的时间观念，养成守时、守纪的好习惯。学习策略目标 (Learning strategy)：文化意识目标(Cultural consciousness)：了解地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的。（不一定每课写）教学重点：句型的掌握与单词的识记教学难点： 教具(Teaching Aims)：多媒体 小时钟教学过程(可按实际情况写，每步骤后写目的)：一、热身准备（Warming –up）:（1）clap hands and say numbers（拍手，说数目） Ppt上出现很多时钟图，请一个学生上来猜，其余学生用手表示时间，同时问s：What time is it？S1：It’s…… S：学生再一起做动作（2）?T：??? Boys and girls , nice to