部编人教版语文八年上册第19课《蝉》word配套教案含教学反思教学设计说课稿.docVIP

19 蝉 主课件配套教案 教学目标： 知识与能力 1．学习法布尔全面，细致，深入的观察方法。 2．学习法布尔的写作手法(拟人)——“风格即人”。 过程与方法 1.了解蝉的洞穴特点，理清作者的写作顺序。 2.品析作者朴实有趣的语言。 情感、态度与价值观 学习作者对蝉的细致观察，感悟他对动物的情感。 教学重点： 1、品析作者朴实有趣的语言。 2、体会文中的人文主义关怀(对生命的关爱之情，对万物的赞美之心)。 教学难点： 掌握科学小品的基本特点，体会运用文艺性手法写作科学小品的用意。 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课 上课之前，先给大家介绍一种昆虫——蝉。 蝉，古称蜩（tiáo）、蚱(zhà)蝉等，俗名“知了”、爬树猴。蝉的一生有四个阶段，即卵、幼虫、拟蛹和成虫。雌蝉通常于7～8月份产卵于孔，幼虫孵化后会随树枝或自造细丝落到地面入土中，幼虫在地下生活的时间很长，最短也要2年左右， 我国古人按蝉的出现时间分为春蝉、夏蝉和寒蝉。从文字中我们大概知道蝉的基本知识，那么，面对大自然中小小的蝉，我们会有怎样的感悟？让我们一起走进文章《蝉》。 二、学习目标 1.了解蝉的洞穴特点，理清作者的写作顺序。（重点） 2.品析作者朴实有趣的语言。（难点） 3.学习作者对蝉的细致观察，感悟他对动物的情感。 三、作者简介 法布尔（1823-1915）,法国著名科学家，科普作家