小学一年级数学听课心得：同课异构的魅力.docxVIP

小学一年级数学听课心得：同课异构的魅力　　同课异构的魅力　　　　10月27日　下午在龙洲校区举行了一年级数学同课异构活动，由张华嫣老师和蔡江平老师分别执教《认识钟表》。两节课，两位性别不同的年轻教师，切入的角度不同，展示的风格也不同。　　　　张　老师年轻漂亮，端庄大方，声音甜美，重视学生的动手操作能力，从听钟表声音导入新课，接着由学生的生活经验引导学生认识钟面，再教学生认识整时，并动手用学具拨整时，拨整　时是张　老师注重纠错，把错误的时、分针搞错的情况投影展示，让学生改正，加深印象，再教学整时的两种表示方法。最后设计了练一练、猜一猜、写一写等有趣的巩固练习。　蔡　老师声音宏亮，语言风趣幽默，注重学生的口头表达能力。　蔡　老师采用猜谜来导入新课，然后课件展示各种钟表让学生观察并认识钟面，然后充分利用各种钟面教具让学生说一说来认识整时，并穿插着让学生动手拨整时，　蔡　老师同样设计了很多活泼有趣的巩固练习。　　　　两位老师都有很多地方值得我借鉴学习。首先，我要学　习　老师们的认真劲。不论是学具、教具还是多媒体课件，两位老师都准备得很精心，很充分。特　别是蔡　老师，亲自用蛋糕盒制作了一个很精美的钟模型。第二，　蔡　老师的语言也值得我学习。数学语言可以简洁明了，也可以生动形象风趣幽默。当学生操作完学具　时蔡　老师的一句“让小钟放在旁边休息一会”让我记忆深刻，生动形象的语言非常符合一年级小朋友的年龄特点。两位老师掷地有声的提问和干净漂亮的板书也是我所欠缺和羡慕的。　　　　对于经验匮乏的我而言，听课是一件非常有意义的事，每次听课都受益匪浅。　　　　　同课异构的魅力　　　　10月27日　下午在龙洲校区举行了一年级数学同课异构活动，由张华嫣老师和蔡江平老师分别执教《认识钟表》。两节课，两位性别不同的年轻教师，切入的角度不同，展示的风格也不同。　　　　张　老师年轻漂亮，端庄大方，声音甜美，重视学生的动手操作能力，从听钟表声音导入新课，接着由学生的生活经验引导学生认识钟面，再教学生认识整时，并动手用学具拨整时，拨整　时是张　老师注重纠错，把错误的时、分针搞错的情况投影展示，让学生改正，加深印象，再教学整时的两种表示方法。最后设计了练一练、猜一猜、写一写等有趣的巩固练习。　蔡　老师声音宏亮，语言风趣幽默，注重学生的口头表达能力。　蔡　老师采用猜谜来导入新课，然后课件展示各种钟表让学生观察并认识钟面，然后充分利用各种钟面教具让学生说一说来认识整时，并穿插着让学生动手拨整时，　蔡　老师同样设计了很多活泼有趣的巩固练习。　　　　两位老师都有很多地方值得我借鉴学习。首先，我要学　习　老师们的认真劲。不论是学具、教具还是多媒体课件，两位老师都准备得很精心，很充分。特　别是蔡　老师，亲自用蛋糕盒制作了一个很精美的钟模型。第二，　蔡　老师的语言也值得我学习。数学语言可以简洁明了，也可以生动形象风趣幽默。当学生操作完学具　时蔡　老师的一句“让小钟放在旁边休息一会”让我记忆深刻，生动形象的语言非常符合一年级小朋友的年龄特点。两位老师掷地有声的提问和干净漂亮的板书也是我所欠缺和羡慕的。　　　　对于经验匮乏的我而言，听课是一件非常有意义的事，每次听课都受益匪浅。　　　　　同课异构的魅力　　　　10月27日　下午在龙洲校区举行了一年级数学同课异构活动，由张华嫣老师和蔡江平老师分别执教《认识钟表》。两节课，两位性别不同的年轻教师，切入的角度不同，展示的风格也不同。　　　　张　老师年轻漂亮，端庄大方，声音甜美，重视学生的动手操作能力，从听钟表声音导入新课，接着由学生的生活经验引导学生认识钟面，再教学生认识整时，并动手用学具拨整时，拨整　时是张　老师注重纠错，把错误的时、分针搞错的情况投影展示，让学生改正，加深印象，再教学整时的两种表示方法。最后设计了练一练、猜一猜、写一写等有趣的巩固练习。　蔡　老师声音宏亮，语言风趣幽默，注重学生的口头表达能力。　蔡　老师采用猜谜来导入新课，然后课件展示各种钟表让学生观察并认识钟面，然后充分利用各种钟面教具让学生说一说来认识整时，并穿插着让学生动手拨整时，　蔡　老师同样设计了很多活泼有趣的巩固练习。　　　　两位老师都有很多地方值得我借鉴学习。首先，我要学　习　老师们的认真劲。不论是学具、教具还是多媒体课件，两位老师都准备得很精心，很充分。特　别是蔡　老师，亲自用蛋糕盒制作了一个很精美的钟模型。第二，　蔡　老师的语言也值得我学习。数学语言可以简洁明了，也可以生动形象风趣幽默。当学生操作完学具　时蔡　老师的一句“让小钟放在旁边休息一会”让我记忆深刻，生动形象的语言非常符合一年级小朋友的年龄特点。两位老师掷地有声的提问和干净漂亮的板书也是我所欠缺和羡慕的。　　　　对于经验匮乏的我而言，听课是一件非常有意义的事，每次听