鄂教版七下唐宋诗中物候教案3篇.docVIP

教学目的：1. 了解物候的有关知识，培养学生亲近大自然的情感及科学探索的精神。2. 理清课文条理，培养学生获取、筛选、整合信息的能力和应用能力。3. 抓住唐宋诗中描写物候特点及规律，对文中的诗作进行多角度的分析品味。?教学重难点：了解物候的相关知识，认识唐宋诗中反映出的物候特点及规律，体会换一个角度读古诗的趣味。?作者简介：竺可桢，1890年至1974年，浙江上虞人，著名的科学家、教育家。?题目解析：“唐宋诗中的物候”说的就是唐宋诗歌中吟咏的四季景色。本文借唐宋诗中的一些诗句，介绍相关的物候知识，所以这是一篇介绍物候知识的文章。?教学过程：一. 熟读课文，利用课文注释和工具书疏通字词障碍。滹沱? 萃? 涪万? 蕃使?? 花卉? 悯蚕?二. 课文内容探究：这篇课文从整体上把握，主要内容是介绍物候的有关知识，只是选取了一个比较独特的角度，就是唐宋诗中的物候。作为一篇说明性文章，内容比较单一。介绍了物候的一些知识，说明了唐宋诗中借助月、露、风、云、花、鸟之咏，揭示大自然的本质这一事实，进一步分析了唐宋诗中描写出植物和候鸟等物候特点及其反映出的物候规律。全文可以分为三部分：第一部分（第1自然段）。主要介绍自然界中的一些现象能暗示出一些自然规律，花香鸟语是大自然的语言。第二部分（第2到第7自然段）。主要是介绍唐宋诗中揭示出的一些物候现象和一些规律。其中，第二段写唐宋诗人为什么能在诗歌中再现物