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小学老师一本教育名著读后感 《从教育原点出发》　　本学期，我拜读了何炳章先生的《从教育原点出发》——“自育自学”理论与方法。　　《从教育原点出发》——“自育自学”理论与方法。共收入何炳章先生38篇文章。这38篇文章大体分成四个部分：《揭示教育本质的理论》，《坚持从教育原点出发的实验》，《点面磨剑近三十年》，《知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求》。通过阅读这本书，我从中有许多收获，得到许多启示。　　在阅读这本书得时候，我结合学校开展的信息技术条件下“引导自学型课堂”的教改课题，重点阅读了关于自学能力的培养这一部分。　　古人云：“授人以鱼，不如授人以渔。”这个课题正诠释着这句话。教师要更新观念，改变教法，把学生看作学习的主人，培养他们自觉阅读，提出问题，释疑归纳的能力。“把课堂变成基本上由学生自学的学堂”，是我们教育改革的出发点和归宿。　　何炳章先生在关于自学能力的培养这一部分里提到的做法：1.提高全体教师认识。　　2.改革课堂教学结构。　　3.开展多种自学活动。　　4.校内设立自学堂。　　5.校外鼓励超前自学。　　给了我教学观念的彻底转变，我在实际教学中尝试以下的做法：　　1、提出明确的学习目标　　使学生知道学习的目标，是引起学生学习动机和调节学生学习行为的一种好方法。创设“自觉学”、“自己学”的氛围，充分调动起学生自主参与课堂的积极性，是打造高效课堂的基础