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小学人事制度改革方案　　为加快推进我校人事制度分配制度改革，建立健全学校内部分配激励机制，激发教师的工作积极性和创造性，根据市局《关于深化中小学、幼儿园人事分配制度改革的实施意见》，现对我校人事制度改革，提出如下实施意见。　　一、指导思想　　以“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学观，坚持实事求是、开拓创新，全面推进教职工全员聘任制，健全和完善教职工考核制度，建立学校内部分配激励机制，以进一步激发教职工的积极性和创造性，建立一支师德高尚、素质优良、富有活力的教师队伍。　　二、改革原则　　1．精干高效原则。学校根据上级核定的岗位职数和核拨的人员编制，精简内设机构，精简岗位人员。　　2．公平公正原则。坚持公平设岗，公开聘任。择优选用，尽可能地优化各岗位的人员配制。　　3．实事求是原则。坚持一切从实际出发，充分考虑教师工作的复杂性，尽可能坚持客观地配制和评价教师的岗位工作，在操作过程中坚持精确性和模糊性相统一。　　4．激励导向原则。充分发挥分配的激励功能，逐步实现“按劳取薪、优绩优薪、激活合理”的人才流动机制，妥善处理分流人员。　　三、实施办法　　(一)岗位聘任　　1.岗位设置　　学校共设置四类岗位：教育教学管理岗位，教学一线岗位，教学辅助岗位，教学后勤岗位。按照《张家港市中小学教师周课时工作量标准》，设置各类岗位如下：　　(1)教育教学管理岗位：　　校长3/4岗 副校长2/3岗　　教导主任1/2岗 总务主任1/2岗　　教科室主任1/2岗 德育处主任1/2岗　　教导处副主任1/2岗 大队辅导员1/2岗　　说明：　　A：教育教学管理人员须按规定参加教学一线岗位的竞聘，总的岗位系数按实际任课及相应职位工作之和计算　　B：领导班子的具体工作另附职责分工。　　(2)教学一线岗位：　　A：学科教学岗位　　语文：低年级每周12节一岗。　　中年级每周11.5节一岗。　　高年级11节一岗。　　数学：每周12节一岗，任教两班，则11节一岗。　　英语：每周12节一岗。跨年级任教则11节一岗。　　另：语、数教师平时的作业批改、课外辅导每周折合2课时。英语教师平时的作业批改、课外辅导每周折合3课时。　　音乐、美术、体育、思品、计算机、科学、综合实践等其他课程均为15节一岗。　　B：其他教学岗位：　　　　为加快推进我校人事制度分配制度改革，建立健全学校内部分配激励机制，激发教师的工作积极性和创造性，根据市局《关于深化中小学、幼儿园人事分配制度改革的实施意见》，现对我校人事制度改革，提出如下实施意见。　　一、指导思想　　以“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学观，坚持实事求是、开拓创新，全面推进教职工全员聘任制，健全和完善教职工考核制度，建立学校内部分配激励机制，以进一步激发教职工的积极性和创造性，建立一支师德高尚、素质优良、富有活力的教师队伍。　　二、改革原则　　1．精干高效原则。学校根据上级核定的岗位职数和核拨的人员编制，精简内设机构，精简岗位人员。　　2．公平公正原则。坚持公平设岗，公开聘任。择优选用，尽可能地优化各岗位的人员配制。　　3．实事求是原则。坚持一切从实际出发，充分考虑教师工作的复杂性，尽可能坚持客观地配制和评价教师的岗位工作，在操作过程中坚持精确性和模糊性相统一。　　4．激励导向原则。充分发挥分配的激励功能，逐步实现“按劳取薪、优绩优薪、激活合理”的人才流动机制，妥善处理分流人员。　　三、实施办法　　(一)岗位聘任　　1.岗位设置　　学校共设置四类岗位：教育教学管理岗位，教学一线岗位，教学辅助岗位，教学后勤岗位。按照《张家港市中小学教师周课时工作量标准》，设置各类岗位如下：　　(1)教育教学管理岗位：　　校长3/4岗 副校长2/3岗　　教导主任1/2岗 总务主任1/2岗　　教科室主任1/2岗 德育处主任1/2岗　　教导处副主任1/2岗 大队辅导员1/2岗　　说明：　　A：教育教学管理人员须按规定参加教学一线岗位的竞聘，总的岗位系数按实际任课及相应职位工作之和计算　　B：领导班子的具体工作另附职责分工。　　(2)教学一线岗位：　　A：学科教学岗位　　语文：低年级每周12节一岗。　　中年级每周11.5节一岗。　　高年级11节一岗。　　数学：每周12节一岗，任教两班，则11节一岗。　　英语：每周12节一岗。跨年级任教则11节一岗。　　另：语、数教师平时的作业批改、课外辅导每周折合2课时。英语教师平时的作业批改、课外辅导每周折合3课时。　　音乐、美术、体育、思品、计算机、科学、综合实践等其他课程均为15节一岗。　　B：其他教学岗位：　　　　为加快推进我校人事制度分配制度改革，建立健全学校内部分配激励机制，