小学德育工作优秀论文 聚焦最美典型 彰显价值力量.docxVIP

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小学德育工作优秀论文 聚焦最美典型 彰显价值力量

小学德育工作优秀论文 聚焦最美典型 彰显价值力量   文章欣赏 树苗生长离不开“良田沃土”,道德成长离不开“社会营养”。危急时刻的匆匆抉择,或坚持或绽放,都源于日常行为与精神气质;危难时刻迸发的美丽举动,或一扑或一踩,更是社会价值观的忠实演绎。   聚焦“最美”现象,我们不难发现,“美”早已植根于厚重的道德土壤,植根于平民百姓的实践沃土。长兴历来是人杰地灵的文化之邦,槐坎仰峰岕是近现代革命的发源地,环太湖是经济的前沿阵地,兼容并蓄、励志图强的精神气度和厚德崇文、创业创新的价值品格,渗透在60万长兴人的精神基因中。近年来,全县积极落实“浙江省公民道德养成计划”,持续开展“做一个有道德的人”、“全民阅读”、“斑马线前见文明”、“最美价值观”大讨论等一系列主题宣传实践活动。“最美的土壤”孕育了“最美的硕果”——楼伯余文明巡道感召人们向道德巅峰前行,严根妹割肝救夫凝聚人性光环……他们的先进事迹和高尚品德,浓缩了长兴最美的丰硕成果,彰显了长兴人民人心向善的社会风尚,进一步凝聚起强大的最美精神力量,掀起强劲的“最美”之风!   一、引领“最美风向标”   最美,是一种精神,在长兴大地不断传递;最美,也是一个故事,被一篇又一篇地续写。“最美”精神的出现绝非偶然。这是做“物质富裕、精神富有”长兴人,践行“务实、守信、崇学、向善”的当代长兴人共同价值观绽放出来的精神硕果。浩浩太湖水奔腾不息,悠悠仙居山儒风绵长。最美是我们长兴平凡人演绎的故事。   做平凡事,求真善美,用这句话来形容我们学校的唐新琴副书记是再恰当不过了。她在多年的工作中曾多次获得优秀教师、优秀共产党员、学习型共产党员、“三八”红旗手和劳动模范等荣誉称号。所分管的党建工会工作、巾帼建功,一直雄居湖州市榜首,“教工之家”被评为湖州市“先进教工之家”。她的先进典型事迹,为学校教职员工所津津乐道。作为书记,她事事争先,勇挑重担,说到就做到。教师的成长,牵动着她的心:花儿乐队训练场有她清瘦的身姿,有时浅吟低唱,有时引吭高歌,真正乐在其中;教师女子排球队她是最称职的陪练,时而扣球,时而为教师加油,和教师打成一片;教师舞蹈队她忙前忙后做服务员,选择音乐,设计动作,她总给我们惊喜;城东校区创建教工之家时,她是身兼几职的总设计师,从活动室的物品购置,到墙文化的布置都倾注了大量心血。在工作中,践行“诚信与文明”,对教师,倡导“用心沟通”:每当教师节来临,她带领青年教师为老教师送上“五个一”活动,即“一封慰问信、一张贺卡、一个礼包、一束鲜花、一句温馨的祝福”;春暖花开时,她精心组织安排退休教师外出踏春赏景活动,对行动不便的老师搀上扶下,关怀备至;重阳节时为退休教师举办座谈会和娱乐活动,让老教师感受组织的关心与温暖。   从这里,可以看出,最美典型就像一本书,在她的身上让人读懂道德与文明的真谛。有了典型的引领作用,学校的道德、精神文明建设能事半功倍。   二、促成“最美社会范”   孔子说过:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”宣传社会的最美典型,也能在学校里竖起一个标杆、一面旗帜,在教师中提倡一种精神导向、一种精神追求。学校把宣传先进典型的过程,作为普及基本道德规范的过程,作为弘扬真善美的过程,向“最美爷爷”学习,向“最美教师”教师学习,向“最美司机”学习,“做一个有爱心有责任心的长兴人”,正在校园里如火如荼地进行。最美典型是走在社会道德与文明队伍最前列的排头兵,他们有着巨大的影响力和感召力。   铁肩担道义的78岁的退休老人楼伯余获“浙江骄傲年度人物”大奖。这位几乎每天在街上转悠着拍照,镜头对准的全是老百姓的身边事的热心老人。8年来,拍了近两万张照片,向政府机关反映问题4000多个,行程相当于绕地球赤道一周。他成了百姓心里真正的“市容监督员”:垃圾箱旁乱扔垃圾、社区不文明现象、路灯被无故摘走、河畔垃圾成堆……这些都逃不过楼老伯的法眼。绚烂过后,这个“骄傲”老人平淡转身,依然背着相机在大街小巷转悠,有些人往街上泼水,导致路面坑洼,多危险啊!他依然用不甚便捷的双腿走遍城市的角角落落,用相机记录下这个城市的不和谐,用一颗火热的心改变着这些不和谐,坚守道德底线。   上善若水,大爱无言。为更好地宣传先进典型的事迹,弘扬热心公益、无私奉献的“楼老伯”精神。学习楼伯余同志热心公益、心系文明的优秀品格;学习楼伯余同志坚持原则、无私奉献的高尚情操;学习楼伯余同志牢记宗旨、坚定信仰的政治本色。我们学校把开展向楼伯余同志学习活动与道德教育结合起来,与开展创先争优工作结合起来,与建设和谐校园结合起来,确保活动取得实实在在的成效。充分学习楼老伯的楷模事迹,教育、激励和引导作用,发掘楼老伯的典型事例,激发广大教师立足岗位比贡献,为新型教师抒写灿烂的一笔。      文章欣赏 树苗生长离不开“良田沃土”,道德成长离不开“社会营养

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