浅谈如何提高烈士事迹陈列馆爱国主义教育功能.docVIP

浅谈如何提高烈士事迹陈列馆爱国主义教育功能 　　【摘要】烈士事迹陈列馆是一种特定内容的博物馆，其肩负的一项重要社会公共职能就是进行爱国主义教育。本文以乌鲁木齐烈士事迹陈列馆为例，围绕如何更多地利用爱国主义基地固有资源的文化魅力，吸引观众、满足观众，提高其爱国主义教育功能，更好地服务社会。 　　【关键词】烈士；事迹；陈列馆；爱国主义教育 　　博物馆是对文物标本进行收集、保藏、研究、陈列，传播文化科学信息，为社会服务的文化教育机构。[1]革命博物馆、纪念馆属于一种特定内容的博物馆，其内容主要是反映我国的旧民主主义革命、新民主主义革命以及社会主义革命和建设三个时期历史，展示的是我国革命斗争的复杂历程和丰富经验，阐明毛泽东思想和党的路线及中国革命胜利的伟大意义[2]。烈士事迹陈列馆在一定程度上，与革命博物馆、纪念馆相似，其陈列内容是革命历史和烈士事迹，并以烈士事迹为主，通过陈列展示，对人民群众进行革命传统教育和爱国主义教育。 　　随着时代的发展，群众的价值观、审美情趣在不断变化，加上各种新型博物馆的出现，给烈士事迹陈列展示带来了巨大的冲击。面对新形势，烈士事迹陈列馆如何随社会的不断发展而更加繁荣，找到符合其陈列特点的传播手段，向着陈列展示先进文化的方向发展，提高吸引力，从而实现其对群众的爱国主义教育职能，是亟待解决的问题。 　　一、注重陈列内容设计，做到主题鲜明，激发观众的爱国情感 　　烈士事迹陈列馆的陈列主题是革命历史，是烈士们的英雄事迹，而任何烈士都是在特定的历史环境中进行革命活动的。因此，陈列内容设计，不仅要反映烈士事迹，还必须反映革命历史，实现烈士事迹与历史背景相统一。 　　乌鲁木齐烈士事迹陈列馆陈列内容采用编年体与专题相结合的形式，由红色星火--共产党人在新疆的早期革命活动、风雨征程--中国工农红军西路军左支队进新疆、救亡图存--中共党人在新疆的光辉业绩、和平之歌--新疆和平解放、天山英魂--为保卫和建设新中国献身的新疆英烈、军垦丰碑--屯垦戍边的兵团英烈、热血忠骨--革命前辈在新疆、告慰英烈--沿着先烈的足迹前行8个部分构成，对新民主主义革命期间在新疆牺牲的中国共产党创始人之一陈潭秋和毛泽民、杜重远、林基路等烈士，以及社会主义革命和建设时期的罗光燮、木拉提?肉斯坦木、彭加木、万金刚等100多位著名烈士、英模人物的典型事迹进行陈列展出。这些内容，能够使观众详细、系统地了解新疆革命、建设、改革的历史进程，以及辉煌成就和著名烈士、英模人物的典型事迹，成为新时期动员和鼓舞边疆各族人民团结奋斗、再创辉煌的强大精神动力，激发爱国情感，从而更好地发挥爱国主义教育基地的功能。 　　二、注重陈列形式设计，把握特殊要求，烘托良好的受教育氛围 　　（一）庄严肃穆和生动活泼相结合 　　烈士事迹陈列馆的主要陈列品是历史图片、档案资料、烈士生平事迹和实物。对于这一严肃的陈列内容，它的陈列形式就应该力求庄严、肃穆，要使观众身临其境、肃然起敬，并始终怀着景仰之情瞻看展品、了解历史、学习烈士精神。同时，还须看到，这里反映的历史，是轰轰烈烈的革命运动，所反映的烈士事迹，是生气勃勃的中华民族优秀儿女可歌可泣的壮丽诗篇，他们将是我们世世代代学习的楷模。所以其陈列形式，不仅要庄严肃穆，还必须生动活泼。要使观众从中受到鼓舞、汲取力量，从而投身于烈士们为之献身的共产主义事业之中，而决不能使观众仅仅沉浸于悲哀痛苦之中。但庄严肃穆不等于单调、呆板、冷气侵人，使观众感到过于沉重和压抑，生动活泼也不等于五光十色，令人眼花缭乱，必须掌握好这一分寸。 　　（二）主要展品和辅助展品相结合 　　烈士事迹陈列馆陈列设计内容丰富，体系复杂，牵涉的学科较多，包括博物馆学、心理学、美学等。乌鲁木齐烈士事迹陈列馆陈列着许多珍贵的档案和烈士遗物，不但是历史的见证，更是烈士高贵品格的见证。但珍贵的历史文物是有限的，有些烈士牺牲时间较早，其遗物早就无踪可寻，仅靠有限的实物去系统形象地反映内容丰富的历史和生动感人的烈士事迹，显然是不够的。因此，在陈列中，主要展品和辅助展品相结合的形式就十分必要。如在俞秀松烈士事迹的陈列中，除了陈列其有关遗物之外，还辅以《俞秀松在寓所读书》的场景复原，使观众大有如临其境，如见其人之感。这一手法，还用于陈潭秋、毛泽民等烈士事迹陈列中。这样，就把烈士的主要事迹形象地展示给观众，弥补了实物的不足。在伊吾四十天保卫战这一专题陈列中，除了展板内容和展柜实物外，还利用空间，精心制作了反映伊吾县城地貌和驻守伊吾的解放军战士誓与伊吾共存亡的场景复原，并在同一墙面上陈列了西北军区授予参加伊吾保卫战连队的钢铁二连的大幅锦旗，使观众感受到这里陈列的每一位烈士，都是这场战斗中的一员，这次保卫战的胜利就是他们用生命和鲜血换来的。由此可见，主要展品和辅助展品结合得当，可以使陈列形式更加丰富多彩、