家庭教育反思 孩子也需要被尊重.docxVIP

家庭教育反思 孩子也需要被尊重　　今天在公交车上看到这样一幕：孩子在座位上好奇地看着公交车的角角落落，突然扭过头对妈妈说：妈妈，这个车是不是空调车？妈妈在一旁听到后扭头看了一眼便默不作声，孩子看到妈妈没有回应，以为妈妈没有听到，又大声地重复了自己的问题，可还是没有得到妈妈的回答。孩子一遍一遍的重复自己的问题，就这样孩子重复了十多遍后，有些失望的低了头。　　看到孩子失望的表情，不由得觉得心疼。孩子不时的转过头望向后座的我们，我给了他一个微笑。　　孩子的世界很简单，想到什么问什么，这就是为什么每一个孩子都被叫做“十万个为什么”。对于孩子的问题，我们一定要给予正确的引导，积极的回应。3-6岁正是儿童语言发展的关键期，但是语言结构还尚未发展健全，可能他们连基本的完整表述问题都做不到，但是如果我们对孩子给予鼓励和引导，就能在潜移默化中帮助孩子树立自信心。　　很多时候，我们对孩子的无视，也决定了孩子的语言发展水平并不完整。从孩子对这个世界的好奇，喜欢问问题，到渐渐的感受到了被忽视，直到不那么喜欢表达。孩子的有些问题并不是找不到根源，这个根就在他所在的环境，家庭环境。　　孩子也是需要被尊重，当他被忽视时，内心一定是经历了一次小小的挫折。教育孩子就像牵着蜗牛去散步，慢慢走，小心走。　　今天在公交车上看到这样一幕：孩子在座位上好奇地看着公交车的角角落落，突然扭过头对妈妈说：妈妈，这个车是不是空调车？妈妈在一旁听到后扭头看了一眼便默不作声，孩子看到妈妈没有回应，以为妈妈没有听到，又大声地重复了自己的问题，可还是没有得到妈妈的回答。孩子一遍一遍的重复自己的问题，就这样孩子重复了十多遍后，有些失望的低了头。　　看到孩子失望的表情，不由得觉得心疼。孩子不时的转过头望向后座的我们，我给了他一个微笑。　　孩子的世界很简单，想到什么问什么，这就是为什么每一个孩子都被叫做“十万个为什么”。对于孩子的问题，我们一定要给予正确的引导，积极的回应。3-6岁正是儿童语言发展的关键期，但是语言结构还尚未发展健全，可能他们连基本的完整表述问题都做不到，但是如果我们对孩子给予鼓励和引导，就能在潜移默化中帮助孩子树立自信心。　　很多时候，我们对孩子的无视，也决定了孩子的语言发展水平并不完整。从孩子对这个世界的好奇，喜欢问问题，到渐渐的感受到了被忽视，直到不那么喜欢表达。孩子的有些问题并不是找不到根源，这个根就在他所在的环境，家庭环境。　　孩子也是需要被尊重，当他被忽视时，内心一定是经历了一次小小的挫折。教育孩子就像牵着蜗牛去散步，慢慢走，小心走。　　今天在公交车上看到这样一幕：孩子在座位上好奇地看着公交车的角角落落，突然扭过头对妈妈说：妈妈，这个车是不是空调车？妈妈在一旁听到后扭头看了一眼便默不作声，孩子看到妈妈没有回应，以为妈妈没有听到，又大声地重复了自己的问题，可还是没有得到妈妈的回答。孩子一遍一遍的重复自己的问题，就这样孩子重复了十多遍后，有些失望的低了头。　　看到孩子失望的表情，不由得觉得心疼。孩子不时的转过头望向后座的我们，我给了他一个微笑。　　孩子的世界很简单，想到什么问什么，这就是为什么每一个孩子都被叫做“十万个为什么”。对于孩子的问题，我们一定要给予正确的引导，积极的回应。3-6岁正是儿童语言发展的关键期，但是语言结构还尚未发展健全，可能他们连基本的完整表述问题都做不到，但是如果我们对孩子给予鼓励和引导，就能在潜移默化中帮助孩子树立自信心。　　很多时候，我们对孩子的无视，也决定了孩子的语言发展水平并不完整。从孩子对这个世界的好奇，喜欢问问题，到渐渐的感受到了被忽视，直到不那么喜欢表达。孩子的有些问题并不是找不到根源，这个根就在他所在的环境，家庭环境。　　孩子也是需要被尊重，当他被忽视时，内心一定是经历了一次小小的挫折。教育孩子就像牵着蜗牛去散步，慢慢走，小心走。