小学教师优秀论文 多媒体课件在低年级数学教学中的应用.docxVIP

小学教师优秀论文 多媒体课件在低年级数学教学中的应用　　【内容摘要】　　多媒体辅助教学是课堂教学的必然趋势，是数学教学改革中一种新型的教学手段。在低年级数学课堂教学中，合理运用多媒体教学创设生动的生活情境，能够激发学生学习数学的兴趣；合理运用多媒体教学设置动态的教学情境，能帮助学生理解重、难点；合理运用多媒体教学变换习题的呈现方式，能够促进学生思维生成发展；从而提高低年级数学课堂效率。　　【关键词】　　多媒体教学；小学低年级数学；激发兴趣；　　随着计算机技术的发展和普及,把计算机技术引入教学,结合影视,幻灯,音响等先进的教学手段,而进行的多媒体教学已成为现代教学的一种趋势.教学融入图形,文字,影像,声音,动画等多种媒体,大大刺激了学生的感官,使学生手,脑,眼,耳并用,充分唤起学生课堂学习的兴趣,从而达到优化课堂结构,提高教学效率,激发学生的创造性思维的教学效果.多媒体课件辅助教学作为一种新型的教学手段,它能使静止的数学问题动态化,复杂的数学问题简单化,它能使抽象的概念具体化,枯燥的数学知识趣味化,深奥的理论形象化,学习的过程生活化.特别是低年级学生,他们的思维是具体形象的,为了都能满足学生不同的学习需求,利用多媒体课件,教学效果就会事半功倍,收到意想不到的效果。新课程低年级数学教材体现的尤为明显。在教学中,我有这样几点体会。　　一、化静为动，激发学习兴趣　　兴趣是推动学生学习的内在动力，如果教师干巴巴地讲解，学生就没有兴趣，因此，教师如果注意利用多媒体课件，激发学生的学习兴趣，创设最佳情景，使学生积极参与，吸引学生很快进入学习状态。低年级学生注意力集中时间较短，而多媒体教学技术走进课堂，它以鲜艳的色彩、优美的图案、动听的音乐和喜闻乐见的动画形象直观形象地再现了客观事物，充分的刺激学生的感官，调动学生的积极性，长期吸引学生注意力，以轻松愉快的心情参与到课堂教学中来。在学习《找规律》一课时，我设计了“蓝猫超市”开业的情景。超市门口挂满了灯笼、彩旗，还摆放着很多漂亮的鲜花，屋里放着动听的音乐，而且还来了许多客人。让小朋友自己去发现规律，很快孩子就发现灯笼是按一盏红色，一盏黄色，这样一组一组重复排列下去的；彩旗是按一面红色，一面绿色，一面蓝色，一组一组重复排列下去的，然后引出事物按照一定的顺序排列，它就有了规律。再组织学生找出鲜花、音乐以及客人的衣服颜色都是有规律的。　　　　【内容摘要】　　多媒体辅助教学是课堂教学的必然趋势，是数学教学改革中一种新型的教学手段。在低年级数学课堂教学中，合理运用多媒体教学创设生动的生活情境，能够激发学生学习数学的兴趣；合理运用多媒体教学设置动态的教学情境，能帮助学生理解重、难点；合理运用多媒体教学变换习题的呈现方式，能够促进学生思维生成发展；从而提高低年级数学课堂效率。　　【关键词】　　多媒体教学；小学低年级数学；激发兴趣；　　随着计算机技术的发展和普及,把计算机技术引入教学,结合影视,幻灯,音响等先进的教学手段,而进行的多媒体教学已成为现代教学的一种趋势.教学融入图形,文字,影像,声音,动画等多种媒体,大大刺激了学生的感官,使学生手,脑,眼,耳并用,充分唤起学生课堂学习的兴趣,从而达到优化课堂结构,提高教学效率,激发学生的创造性思维的教学效果.多媒体课件辅助教学作为一种新型的教学手段,它能使静止的数学问题动态化,复杂的数学问题简单化,它能使抽象的概念具体化,枯燥的数学知识趣味化,深奥的理论形象化,学习的过程生活化.特别是低年级学生,他们的思维是具体形象的,为了都能满足学生不同的学习需求,利用多媒体课件,教学效果就会事半功倍,收到意想不到的效果。新课程低年级数学教材体现的尤为明显。在教学中,我有这样几点体会。　　一、化静为动，激发学习兴趣　　兴趣是推动学生学习的内在动力，如果教师干巴巴地讲解，学生就没有兴趣，因此，教师如果注意利用多媒体课件，激发学生的学习兴趣，创设最佳情景，使学生积极参与，吸引学生很快进入学习状态。低年级学生注意力集中时间较短，而多媒体教学技术走进课堂，它以鲜艳的色彩、优美的图案、动听的音乐和喜闻乐见的动画形象直观形象地再现了客观事物，充分的刺激学生的感官，调动学生的积极性，长期吸引学生注意力，以轻松愉快的心情参与到课堂教学中来。在学习《找规律》一课时，我设计了“蓝猫超市”开业的情景。超市门口挂满了灯笼、彩旗，还摆放着很多漂亮的鲜花，屋里放着动听的音乐，而且还来了许多客人。让小朋友自己去发现规律，很快孩子就发现灯笼是按一盏红色，一盏黄色，这样一组一组重复排列下去的；彩旗是按一面红色，一面绿色，一面蓝色，一组一组重复排列下去的，然后引出事物按照一定的顺序排列，它就有了规律。再组织学生找出鲜花、音乐以及客人的衣服颜色都是有规律的。　　　　【内容摘要】