沪教版七下生命的舞教学设计2篇.docVIP

生命的舞蹈 ?????????????????????????????????????? 格致初级中学? 梁颖 目标陈述： 1．了解“警句”的知识 2．训练从“警句”入手，理解文本的方法（“警句阅读法”）。 3．感悟生命的本质（以健康乐观的精神战胜生活中的艰难险阻）。 目标实施： 一、导入 1．导入“警句”的知识短文 2．回忆已学过的课文中的“警句” 二、帮助学生从“警句”入手，有步骤地解读文本 1．寻找课文中的“警句”，并说出理由 2．理解“警句”与文本中其他内容的关系 3．了解“警句”在文本中的地位和作用 三、根据“生命”的话题，请学生写下自己的人生格言 目标迁移： 1．围绕文中的“警句”，从欣赏的角度写一段话 2．用“警句阅读法”预习课文《清塘荷韵》 《生命的舞蹈》教案 教学目标： 1、让学生深入文本，培养学生概括、品析能力。 2、让学生通过生活小事进行深层次思考进而得出对生命的感悟的过程。 3、培养顽强不屈、积极乐观的人生态度。 教学重难点： 1、教学重点：品味文中重点句子的深层含义，感受生命所蕴涵的勃发的活力。 2、教学难点：理解作者说的“爱生活”“乐观主义”这样的解释是词不达意的原因；理解“生命的舞蹈”的内涵。 学生分析和教材分析： 1、学生分析：对于初一的学生来说，已经养成了朗读、圈划等语文阅读习惯，而自习能力、思考问题和理解问题的能力也有一定的提高。对于生活、生命