小学生快乐大作文教案 ——碰鸡蛋游戏.docxVIP

小学生快乐大作文教案 ——碰鸡蛋游戏　　一、谈话引入　　同学们，你知道清明节有哪些习俗吗？（生答 扫墓、吃鸡蛋 、米饭）。老师记得小时候，清明节那天早早起床，这时妈妈已把鸡蛋煮熟放到小盆里，我匆匆吃几口米饭，从鸡蛋盆里左挑右选，选上几个最满意的涂上颜色，然后塞到口袋里，就迫不及待的出门找小伙伴去了？你们知道去干什么吗？对碰鸡蛋，这可是一天中最快乐的事情，（上网查查碰鸡蛋的原由）这节课我们也来体会碰鸡蛋的游戏好不好，请今天的嘉宾---鸡蛋闪亮登场。　　二、游戏过程　　（一）给蛋取名　　比赛之前，请你给自己的参赛选手——鸡蛋，取个名字吧。用笔把他写在鸡蛋上。　　（孩子们纷纷在茶叶蛋上书写、作画）　　交流：为什么取这个名字？　　（孩子们的想象力真的很丰富，蛋的名字，诸如漩涡、小铁人、小丁当等等，不一一枚举。）　　同学们的想象力真丰富，鸡蛋的名字五花八门，能把能把你给鸡蛋起名字的过程和想法先写下来，待会我们的选手可要上场了。　　（二）宣布游戏规则　　上网查一查　　（三）第一组选手　　1、第一个选手上场。（观察观察，她是怎么上场的？——面带微笑、轻轻松松、笑容满面 信心十足……）　　谁愿意和她的“花纹”对决？（此时教室里小手如林，还不停地喊“我！我！”。）看看现在教室里这个场面，你可以怎么来形容？（生：——教室里像炸开了锅一样；我们争先恐后地要和“花纹”决一高下；我们根本没把“花纹”放在眼里；场面很热闹；……）你怎么想的？　　第二个选手上场。（观察观察，他上场时的动作表情和***一样吗？生：——他是大步走上去的；他很自信；）　　2、师：现在两个选手就在比赛现场，有没有记者想采访一下他们？　　记者上场（还真演得有模有样的，一手握空，作话筒状。）　　记者问：你觉得今天你的“花纹”能获胜吗？　　嘉彤：（响亮得近似夸张的语气，还做了个必胜的姿势）：有！我相信我的“花纹”今天一定能打败对手。　　记者问：“花纹”对获胜充满了信心，你有什么想法想跟大家说说吗？　　潘子欣(响亮又坚定的语气）：我的“小超人”一定不会输给“花纹”的。　　话音刚落，场下的其他学生就为他们各自中意的选手喊起了“加油”。　　3、比赛开始　　学生可一边观战，一边争做现场解说员。（解说中出现：不相上下、僵持、难分胜负等词）　　4、比赛结果　　“小超人”战败。　　记者继续采访：你此时的心情如何？　　观察观察，他走下场时和刚才上场时有什么不一样？生：——刚才很自信，现在垂头丧气的；他摸了摸额头上的汗；　　现在场上的***怎么样？生：她露出了满意的笑容；她很得意；她一定暗暗高兴；　　师：谁愿意为壮烈牺牲的“小超人”来报仇？　　（四）第二组选手　　杨亚楠“大金刚”上场，一下子就把“花纹”打败了。　　这种战况可以怎么形容？生：“大金刚”轻而易举地就把“花纹”打败了。　　师：刚才作战能力这么强的“花纹”怎么会这么容易就败给“大金刚”了呢？你们分析分析。　　生：因为“大金刚”是鸭蛋，“花纹”是鸡蛋，鸡蛋不是鸭蛋的对手。（好家伙，赛前都已经做了那么深入的调查了，尽管蛋蛋们都穿上了“新衣”，但是孩子们对它们的本来面目还是了如指掌。）　　生：也许是因为“花纹”在第一轮比赛中已经受了内伤吧。（原来是元气大伤的缘故。）　　（五）若干组选手比赛掠影　　“大金刚”接连击败若干对手，令大家望而却步。　　焦珂勇于挑战，第一个蛋被击败后，观望许久，终于又带第二个蛋上场，可惜这一寄予她全部希望的蛋也一命呜呼，悲伤之极，流泪不止。（耐挫力太差，仍需磨练。）　　赵路带着他的“伤残选手”（一头已被撞烂的蛋）上场，被撞得粉身碎骨。　　（六）宣布比赛结果　　（七）收拾“残兵败将”——吃蛋　　边吃边说说蛋的颜色、香气、味道等。　　三、重温快乐时光　　拟定作文题目。（斗蛋、蛋王争霸赛、欢声笑语的的课堂等。）　　　　一、谈话引入　　同学们，你知道清明节有哪些习俗吗？（生答 扫墓、吃鸡蛋 、米饭）。老师记得小时候，清明节那天早早起床，这时妈妈已把鸡蛋煮熟放到小盆里，我匆匆吃几口米饭，从鸡蛋盆里左挑右选，选上几个最满意的涂上颜色，然后塞到口袋里，就迫不及待的出门找小伙伴去了？你们知道去干什么吗？对碰鸡蛋，这可是一天中最快乐的事情，（上网查查碰鸡蛋的原由）这节课我们也来体会碰鸡蛋的游戏好不好，请今天的嘉宾---鸡蛋闪亮登场。　　二、游戏过程　　（一）给蛋取名　　比赛之前，请你给自己的参赛选手——鸡蛋，取个名字吧。用笔把他写在鸡蛋上。　　（孩子们纷纷在茶叶蛋上书写、作画）　　交流：为什么取这个名字？　　（孩子们的想象力真的很丰富，蛋的名字，诸如漩涡、小铁人、小丁当等等，不一一枚举。）　　同学们的想象力真丰富，鸡蛋的名字五花八门，能把