2014年国培生物学科研修复习总结.docVIP

2014年国培生物学科的研修总结---学习、收获、成长、快乐----广安市岳池县齐福小学——罗晓阳通过国培网络平台，我很荣幸的参加了此次生物科的国培任务。期间，我认真、耐心的学习了平台设置的课程内容；经过不断的培训学习我的最大收获就是深刻理解的“STS教育理念”的精髓，如何实施理念于课堂，针对课堂教学的五个环节如何整合教材；知道了课堂上对学生表现的形成性评价的重要性；现就本次培训内容及各位教学专家、辅导教师及学习伙伴的相关观点对自己的帮助谈谈体会：首先通过学习詹万生老师的关于育人为本，德育为先----加强中小学教师职业道德建设，使我更加深刻的认识到作为教师行业的特殊道德的要求，是调整老师与老师、老师与学生、教师与学校领导、教师与学生家长及社会各方面之间的关系；明白了只有处理好了这些关系才能更好为学生、社会、家庭服务；更好履职“传道授业解惑”.通过学习周洪宇老师的《教师的专业标准》清楚的认识到专业标准是对教师专业化的迫切呼唤；是城乡教育均衡化的客观需要，是一切以学生为本的必然要求；是国际教师教育发展趋势的必然结果。在探究式教学的策略和评价的视频资料学习中，我对王薇老师、李媛老师和李子伟老师等三位老师的讲解印象深刻。其讲解的《推理和设计特征》中的特征要具备问题特征，要有一个可探究的问题，即所谓的“真“问题，应具有很高的探究价值；这个问题要值得探究，这对老师提出的要求会更高。探究的过程就