鄂州大学教育教学研究课题申报指南 - 无标题文档.docVIP

鄂州大学校级教学研究项目课题指南当前，我校正在大力开展整改工作，围绕专业建设和课程建设为中心的教学改革正在全面深入。教学课题立项与研究将在一定时期内作为我校“以教学为中心、全面提高教学质量”的重要工作内容。因此，特发布《鄂州大学校级教学研究项目课题指南》。?? 本《课题指南》共14条项，均为选题的最大涵义，是某一方面内容的大方向，而不是具体的课题名称。申请者可以在本课题指南的指导下，根据学校和个人的实际情况，进行更具体的选择，确定申报课题。每条项下列若干参考题仅供参考。?一、高等教育理论研究1、如何树立以人为本和全面、协调、可持续的科学发展观，推进鄂州大学教学工作，提高办学质量，办人民满意的教育2、为什么说教育教学质量是学校发展的生命线3、在教学上如何正确处理以下几个关系：人才培养与社会需求；理论和实践；教与学；传授知识与能力和素质的培养；统一要求与个性发展；基础与专业教育；高职教育与终身教育。4、 “拿来主义”对我校教学改革的影响5、如何深化我校教学改革6、大力发展职业教育，大量培养高素质的技能型人才特别是高技能人才7、以就业为导向，大力推动职业教育，转变办学模式8、如何进一步积极推进普通高中与大学教育联系的改革与发展9、健全毕业生就业工作的领导体制、运行机制、政策体系和服务体系10、全面提高现代信息技术在教育教学系统的应用水平11、推进教育管理体制改革，为教育发展提供制度保障12、深化学校内部管理体制改革，探索建立现代学校制度13、拓宽经费筹措渠道，建立社会投资、出资和捐资办学的有效激励机制14、严格管理，不断提高教育经费的使用效益之我见15、进一步扩大教育对外开放，加强全方位、高层次的教育国际合作与交流16、增强高等学校思想政治工作的针对性、实效性和吸引力、感染力17、教育思想、目标、模式现代化的研究二、专业建设研究18、高职高专学校专业建设的地位和属性19、高职高专学校专业建设创新机制作用及意义20、高职高专学校专业建设中评估体系的设计和应用21、谈我校专业建设的特点及发展战略22、如何从国际化战略、地方性战略不同角度进行专业建设23、我校专业建设与地方经济建设、市场发展战略的关系24、“以人为本”的策略在专业建设中作用和意义25、专业建设中的信息化管理26、协调、平衡、可持续发展专业建设的可行性，必要性及先决条件27、专业建设与师资队伍建设的关系28、特色专业建设三、人才培养研究29、高校人才培养模式多样化、系统化探讨30、从地方发展战略角度谈人才培养方法31、地方性高职高专学校人才培养工作的特点32、高职生和专科生两者培养模式比较研究33、当代大学生人格培养途径与策略34、如何打牢学生的基础能力35、开发学生发展能力的基本途径36、如何训练学生的专项技能37、如何加强和改进学校德育工作38、如何加强和改进学生党组织的建设工作39、分层教学研究40、专业教学中学生创新精神和实践能力培养的研究41、“软件蓝领”人才培养的研究42、学生体质健康监测研究43、艺术教育与人的可持续发展研究四、专业建设研究44、高职高专学校专业结构调整与人才培养类型的关系45、专业建设和地方经济建设及市场发展的关系46、高职高专学校专业建设目标管理与信息化管理47、高职高专学校专业建设与课程建设科学化途径探讨48、新世纪高职高专学校专业建设和课程建设的完善与创新49、鄂州大学专业建设综合发展战略50、当前鄂州大学专业设置(改造与调整)的若干思考51、鄂州大学专业整合原则及策略研究五、教学管理研究52、谈谈我校教学管理机制创新的有利条件与存在问题53、从人才培养机制改革看教学改革的必要性与可行性54?? 传统考试方法的弊端与学分制管理优点之比较55、如何设计编制一份合格的理论考试试卷56、高职高专学校毕业论文质量监管方法57、高职高专学校教学管理人才队伍建设存在的问题与对策58、教学督导机制功能及职责59、学分制与学籍管理的关系60、如何搞好教案标准化建设61、对教学管理中实行激励机制的思考62、剖析教师教学行为多样化和个性化关系63、? 进一步深化我校教学管理改革64、 ?以全面推进素质教育为目标，加快考试评价制度改革六、教学方法研究65、素质教育视野下的教学方法之我见66、课堂教学过程中教师的角色定位67、课堂教学过程中影响学生主体性发挥若干因素68、课堂教学过程中运用讨论启发式教学法诀窍69、如何提高学生的自我学习能力70、教学方法的殊异对教师教学风格形成的影响71、宏观教学设计在教学过程中的作用72、信息技术在教学过程中的功能与作用73、地方高职院校网络教学模式探索74、怎样的课是一堂好课75、基于网络环境下的目标教学的研究七、课程建设研究76、课程建设与高校学生知识体系构建77、从“如何文化继承和知识创新”角度看高职高专学校课程建设