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学校管理经验分享 徜徉书海 品味书香 润泽心灵　　在航空港区凌寒路与巡航街交汇处，坐落着一所美丽的现代化学校——郑州航空港区领航学校。学校一贯秉承“质量立校、特色强校、科研兴校、名师名校”的办学策略，以“高标准、高素质、高品位”为办学目标，坚定不移地走学校内涵建设的可持续发展之路。虽然学校刚刚成立四年，但在各方面都有着较快的发展，尤其是学校书香校园建设等方面取得了可喜的成绩。　　自XX年创建书香校园以来，师生以书为友，养成了良好的读书习惯，形成了爱读书的文明风尚，营造出知书达理、好学上进的校园书香氛围，初步构建了温馨和谐的文化育人环境。　　具体来说,我们从以下几个方面做出努力:　　一、加强领导，健全制度　　书香校园创建活动是我校的一项长期治校思路。我校成立了领导小组，制定活动计划，组织、指导活动的实施。并将书香校园的创建和学校常规活动有机结合，做到教学中抓阅读，阅读中促教学。将创建书香校园的各项活动落实到点、贯彻到面。　　二、深入宣传，营造氛围　　建校第一年起，我校举行了创建 书香校园活动的启动仪式，利用国旗下讲话，学校广播站主题班会对学生进行文化名人故事介绍,学校的宣传专栏、各班文化墙、校园橱窗和楼道的显著位置布置的都是有关读书的格言、标语、读书的故事，学生作品展示；这些起到“随风潜入夜，润物细无声”作用。　　广播站内容举例：　　三、建设场所，提供书源　　学校有专门的图书室，现有藏书61000余册，时代性强，囊括文史、社会和自然科学等。　　各班设有共读书，共快乐，共成长读书角，没有繁琐的借阅登记，每位同学随时、随地都可以到书橱里去取自己喜欢的书籍，看完后再放回去。也许，有几本书会在传阅的过程中失踪，但是，孩子们得到的大大大于几本书的不翼而飞。　　为把阅读活动推向深入，我们精挑细选，同时征求上一届学生的阅读意见，各个年级开展“我最喜爱的图书排行榜”调查活动，以此推荐真正适合学生，学生又喜欢的优秀书籍。　　四、开展活动，注重实效　　我们精心设计丰富多彩的读书活动，营造清香缕缕满校园的书香氛围。如：诵读中华经典，好书伴我行朗诵比赛、讲故事比赛，书香校园手抄报展评等活动。　　为了把读书活动推向深入，提高阅读效果，学校还举行了展示读书心得、读书征文比赛等活动，每学期，每名学生撰写一本精美读书笔记，成了一项常规工作。多数学生的读书笔记不但内容丰富，字迹工整，设计也是别具一格，格外美观。　　以读促写，也是我校推进阅读工作的一项重要方式，学生将诵读、阅读中的所得、所感、所悟，迁移运用到习作中去。我校先后成为大河报校园小记者站、阳光小作家培育基地。很多学生意识到：只有博览群书，多写多练，才能厚积薄发。　　为培养对阅读的热爱和追求，我校积极发动广大家长创建家庭“温馨亲子小书吧”，建议家长在家中“开辟一块地方、腾出一张书桌、整理一些旧书、增添一些新书、张贴一张读书表”，设立“家庭读书角”，越来越多的家庭溢满书香。　　每期期末，每班都会评出阅读之星，评选 “书香班级”， 评选“书香家庭”。　　一本本好书让人爱不释手，一张张设计精美的小书签和好书推荐卡叫人赏心悦目，一份份图文并茂的手抄报使人赞叹不已，一篇篇感人至深的读后感令人回味无穷。　　五、内外结合，促进教学　　从一年级开始，我校把国学课排入课表，每周一节。教学中，老师把经典诵读与抄录、绘画、吟唱、手抄报、辩论、演讲、竞赛等多种学习形式结合起来。每天中午、下午放学路队，孩子们背着国学出校园已成为自觉行为。　　除国学课外，每周每班一节阅读课，每一位语文教师不占课，不挪作他用，完全让学生进行“真阅读”。　　教材中的课文仅给学生提供了一个范例，学校要求语文教学将课堂拓展更广阔的空间，引导学生广泛阅读与之相关、相连、相似的多篇文章。　　为扩大学生的阅读视野，各个级段老师集体讨论，确定本年级漂流的书目，在级段的统一安排下，每个班级的同学只买其中的一本，在规定学生统一时间阅读，摘抄，阅读后班级举行读书交流，和其他班级交换图书。　　教师不断地探索课外阅读指导的有效思路，要求每日读课外书三十分钟，并填写阅读存折；低年级家长每日为孩子拍照，编辑文字+所拍图片，每天晚上十点前发至班级微信群。　　六、自觉阅读，提升素养　　我校启动了教师阅读工程，成立了以年级组为单位的教师读书组织，以班级、选修课为单位的学生读书社团。　　学校购置了大量教育教学理论专著，各办公室都配备有书柜和上百本图书。规定每周三下午4:30至5：30，各年级组业务学习时间为教师集中读书时间。　　分散阅读。教师每学期阅读不少于两本教育专著，定期组织教师读书交流、美文诵读比赛，促使教师养成自觉的阅读习惯。　　领导班子轮流，每周每天在学校qq群、微信群推荐美文，不少老师，发现前沿教育理念的、有助