2017春语文版文七年级下册第4课《海燕》word学案初一语文教学设计教学反思说课稿.docVIP

4.海 燕【导学目的】1.理解文中小燕子形象的意义，领会作者的思乡之情。2.学习本文咏物抒情（状物）的表现手法。3.品味语言，通过朗读来体会并再现文中的优美意境【导学重点】理解文中小燕子形象的意义，领会作者的思乡之情【导学难点】学习本文咏物抒情（状物）的表现手法【导学过程】 第一课时一、走近作者 郑振铎， 现代作家、学者、翻译家，考古学家，新文化运动倡导者。　　主要著作有：短篇小说集《家庭的故事》、《桂公塘》，散文集《山中杂记》，还有《郑振铎文集》。二、背景导读 1927年，国民党反动派发动“四一二”反革命政变，屠杀共产党人和革命群众，迫害进步人士。郑振铎被迫远走欧洲，于5月21日只身乘船前往法国巴黎。航行途中，作者放眼海天，发现了几只在海面上勇敢地斜掠翻飞的海燕，勾起绵绵不绝的思乡之情，于是写成这篇咏物抒怀的散文。三、文题导解燕子：鸟纲，燕科各类鸟的总称。体型小，翼尖长，尾呈叉状，喙扁而短，口裂很深，飞行时捕食昆虫，为益鸟。? 海燕鸟纲，海燕科。小型海鸟。鼻孔呈管状，位于上嘴背面，左右相接。中国所见?海燕体长在30厘米以下。较普通的为黑叉尾海燕，全身青灰近煤黑色。尾羽呈叉状，捕食水生动物。? 作者将浓浓的乡愁寄托在小小的海燕身上，赞美它的身姿，赞美它的勇敢，关心它的生活。在作者眼里，它不仅仅是〝海上的小燕子〞而是一个象征物，是作者深沉而浓厚的思想感情的化身。?四、文本助读（一）整体感知（听读、朗读课文）（二）形象感知（结合课件，感知小燕子的外形、飞翔、憩息等特点）（三）读准字音 ?轻颸????????? ?隽逸????????? ??隽妙????? ??粼粼??????????? 纹??? 皎洁???????? 憩息??????? ?融融泄泄???? ???蹇劣???????? ?忧戚????? ??? ?匾额???（四）理解词义轻颸忧戚融融泄泄：隽妙憩息蹇劣劲俊：粼粼 皎洁 （五）整体导知1.通观全文，本文描写了＿＿＿种燕子，即＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。作者按忆（??????????）——看（???????????）思路结构全文。课文共有14段，可分为两个部分。第一部分（第＿＿＿段）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第二部分（第＿＿＿段）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.先完成下表，然后按提示思考，明确本文行文线索： ? 活动背景 外? 形 飞? 翔 憩? 息故乡的小燕子 海上的小燕子 从表中可以看出，故乡的小燕子和海上的小燕子有许多相似点：＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，尽管它们活动的具体环境不同，一个是在作者故乡的＿＿＿＿，一个是在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，但都处在美丽的背景之上，这种相似引发了作者无限的遐思。通过填写以上表格，我们还可以迅速把握本文的结构特点。???? 全文共14段，前后两部分结构大体匀称，都是写景状物在先，然后归结到抒发“轻烟似的乡愁”。由此可见，是“乡愁”这种感情把故乡的小燕子和海上的小燕子联系在一起，“乡愁”正是本文的感情线索。五、自我梳理1.反复朗读课文2.熟记“字词积累”中的字词。 第二课时一、【复习反馈】1.加点字注音 ?轻颸????????? ?隽逸????????? ??隽妙??? ?蹇劣???????? ?忧戚 憩息? 2.解释词语 隽妙 憩息 蹇劣 皎洁 融融泄泄3.填空 作者按忆（??????????）——看（???????????）思路结构全文。 本文描写了两种燕子，即＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。（ ）是本文的行文线索。二、【小组交流】（1）、在第一段中找出小燕子活动的环境、地点、动作环境 微风细雨 阳光满地地点 稻田上 高柳下 湖面 电线上动作 斜飞 横掠 憩息（2）请给这幅画取个名？（自由讨论，评选最佳）（3）跳读课文，说说作者所见到的海燕出现在怎样的环境中？文中哪几个自然段对其进行了描写？（4）作者为什么要极力渲染海天的美丽、宁静？（有理即可） （5）两幅画面通过什么联系在一起？体现在文中的哪几个自然段？（6）说说你对“燕子归来寻旧垒”这句话的理解。二、【合作探究】1.说说作者为什么会把海上的小燕子误认为是故乡的小燕子 ?（参考答案）：除了两者