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小兔过生日（小班计算机械设计与反思）　　活动设计意图　　《幼儿教育指导纲要》指出：“能从生活和游戏中感受事物的数量并体验到数学的重要和有趣。”小班孩子刚步入幼儿园，生活经验贫乏，对数概念的获得，比较形象直观，需要运用大量的操作活动和游戏来完成，幼儿喜欢小动物，对动物赋予了人性化的情感，因此根据小班孩子的这些特点，结合《指南》。我选择了《小兔过生日》这一游戏活动，让幼儿在有趣的游戏中体验手口一致点数的乐趣，全方位地运用各种感管，积极动眼、动脑、动手、动口，来感知数的概念，使孩子们乐在其中，学在其中，在玩中学习，构建新知。　　活动目标　　1、学习手口一致点数1---5，并说出总数。　　2、培养幼儿参与活动的兴趣。　　活动重点：　　让幼儿手口一致点数。　　活动难点：　　知道数到最后一个数表示总数。　　活动准备　　课件（小兔、生日蛋糕、小猫、小狗、小鹿、小象、苹果、菠萝、草莓、梨等图片，音乐、生日歌） 幼儿操作玩具若干　　活动过程　　（一）、谈话引入，激发幼儿学习兴趣。　　小朋友你们是怎样过生日的？幼儿讲述自己过生日时的情景。　　出示兔宝宝和生日蛋糕画面，今天是兔宝宝的生日，有好多的小动物都来向它祝贺。咱们看一看都是谁呢？　　（开始部分选取幼儿已有的知识经验自己过生日为切入口，自然过渡到给幼儿喜欢的小动物兔宝宝过生日，来引起幼儿参与活动的兴趣。）　　（二）、出示图片，学习手口一致点数1---5，并说出总数。　　1、先出示动画小猫，问幼儿有几只小猫？小猫给小兔带来了什么礼物，出示3个苹果，引导幼儿手口一致一一点数。强调手指一个苹果，嘴里数一个数。共有几个苹果？幼儿说出总数。　　再听狗的叫声猜猜谁来了？出示动画小狗，问幼儿有几只小狗？小狗带来了什么礼物？出示4个菠萝，引导幼儿手口一致点数，强调幼儿手指一个菠萝，嘴里数一个数。不能漏掉一个菠萝。知道最后数到几，总数就是几。　　同样方法，依次出示小鹿、小象以及各自带来的不同水果，引导幼儿点数，在点数过程中，重点指导幼儿指一下数一下，手口一致。并能说出总数。　　（通过演示动画可爱的小动物，漂亮的水果画面，使孩子们在愉快的状态下学习手口一致点数。）　　2、兔宝宝有这么多好吃的，谁来帮它数一数，个别幼儿点数，了解幼儿的点数情况。　　（根据幼儿点数水平不同，提出不同层次的要求，促进每个幼儿在原有水平上的发展。）　　3、请小朋友找一找教室里哪些东西数量是5个。　　（课前将玩具放在玩具架或角落里）让小朋友寻找数量是5的物品，并手口一致点数出来。　　（通过寻找教师里数量是5的物品，并进行点数，拓展幼儿的思维。）　　（三）、幼儿操作，练习点数1---5物品。　　 现在小朋友从盒子里拿出5个玩具，一一点数。师观察幼儿的点数情况。指导点数不准确的幼儿。数对后把玩具送给兔宝宝做生日礼物并说句祝福的话，祝兔宝宝生日快乐。伴随着音乐节奏师幼同唱生日歌。　　（通过每个幼儿亲自点数玩具，进一步巩固幼儿的点数能力，同时教师可以了解幼儿的点数情况。唱生日歌，让幼儿体验兔宝宝过生日的快乐。）　　（四）、教师小结。　　今天我们给兔宝宝过生日，帮助兔宝宝点数物品，以后还要帮助更多的朋友点数。　　（教育幼儿要互相关心，互相帮助。）　　反思：　　　　活动设计意图　　《幼儿教育指导纲要》指出：“能从生活和游戏中感受事物的数量并体验到数学的重要和有趣。”小班孩子刚步入幼儿园，生活经验贫乏，对数概念的获得，比较形象直观，需要运用大量的操作活动和游戏来完成，幼儿喜欢小动物，对动物赋予了人性化的情感，因此根据小班孩子的这些特点，结合《指南》。我选择了《小兔过生日》这一游戏活动，让幼儿在有趣的游戏中体验手口一致点数的乐趣，全方位地运用各种感管，积极动眼、动脑、动手、动口，来感知数的概念，使孩子们乐在其中，学在其中，在玩中学习，构建新知。　　活动目标　　1、学习手口一致点数1---5，并说出总数。　　2、培养幼儿参与活动的兴趣。　　活动重点：　　让幼儿手口一致点数。　　活动难点：　　知道数到最后一个数表示总数。　　活动准备　　课件（小兔、生日蛋糕、小猫、小狗、小鹿、小象、苹果、菠萝、草莓、梨等图片，音乐、生日歌） 幼儿操作玩具若干　　活动过程　　（一）、谈话引入，激发幼儿学习兴趣。　　小朋友你们是怎样过生日的？幼儿讲述自己过生日时的情景。　　出示兔宝宝和生日蛋糕画面，今天是兔宝宝的生日，有好多的小动物都来向它祝贺。咱们看一看都是谁呢？　　（开始部分选取幼儿已有的知识经验自己过生日为切入口，自然过渡到给幼儿喜欢的小动物兔宝宝过生日，来引起幼儿参与活动的兴趣。）　　（二）、出示图片，学习手口一致点数1---5，并说出总数。　　1、先出示动画小猫，问幼儿